语文人教版五年级上册23 难忘的一课

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1、难忘的一课教学设计重庆市荣昌区盘龙镇龙腾完全小学刘参政 教学过程一、课前谈话，激发兴趣，引入课文板书课题：难忘的一课。设问：同学们，你们看到课题，想提些什么问题呢？师：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？这节课为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文。二、课文朗读，初识文意课件出示课文朗读，学生初步了解课文内容。师：请同学们看到书上，听课文朗读，听完后说一说课文讲了一件什么事？请生回答：生1、生2……（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。）三、学生自学生字、词

2、和课文。　师：下面，我们一起来学习一下这篇课文的生字。（课件展示）四、师：请同学们快速地朗读一遍课文，说说难忘的一课，这一课究竟是什么内容呢？读完后课件展示（我是中国人，我爱中国！”）　　　　那么这句话在课文中出现了几次？请同学们快速地在课文中找出来，并读一读。3次分别在什么地方？请生读出来。生1、生2、生3.师鼓励：看来，你们的阅读能力非常棒！五、读讲第一次出现　　　1.指名读出这句话出现的地方。课件展示：师:谁来读这段话，要读出感情哟。　　　2.问：老师是怎样写的？（一笔一画，认真、吃力。）　　　从这“一笔一画”、“认真

3、吃力”你看出什么？体现出了什么？同桌之间可以相互讨论。　　　　（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。）　　　3.师：请同学们有感情地齐读课文（3～5自然段），体会其中的思想感情。六、读讲第二次出现　1.同学们自由朗读第二次出现的地方。　2.问：第二次出现那句话他们是怎样朗读的？请同学们划出这些词语（出示课件）。请生回答。　（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍）　3.谈谈你的体会，你的理解。师：从这些词语当中你们能体会到什么呢？同桌之间相互讨论，生回答后出示课件：（表达了他们强烈

4、的、深厚的爱国之情）4.（课件出示）填空：师：好，我们来填填空。　5.请同学们怀着这种深厚的爱国之情齐读一遍6-8自然段。七、按刚才学法学习第三次出现　1.指名读。师：第三次出现在哪个自然段呢？请生读。读后（出示课件）　2.思考：师：“我”是怎样说的？　3.“我”这时是怎样的感受？为什么？（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）　4.理解最后两句话的含义。　问：“我”这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）课件出示当时情景图片5.课件出示那句话三次出现，体现出这节课的难忘！　6

5、.朗读训练。师：请同学们再次读一遍这段话！八、朗读全文，总结提高　1.课件出示课堂练习　　请同学们认真看题，再次快速地自由读课文后回答问题。　2.课件展示4个伟人图片。九、总结深化“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。全体师生齐唱“我的中国心”！十、板书设计难忘的一课爱国情意民族精神我的中国心