语文人教版五年级上册有趣的汉字教学设计

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1、《有趣的汉字》教学设计授课教师：程汉先教学目标1、开展“有趣的汉字”的综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。2、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究和合作意识。3、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。教学重难点1、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究和合作意识。2、通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。教学准备课件，各种关于汉字的资料，要求学生提前预习。教学过程一激发导入，揭示课题1、导语：我们平常看书、读报、写信、习作都离不开汉字。看，老师在黑板上就写了两

2、个汉字，即“汉字”。你们对汉字有多少了解呢？2、打开书，指名读关于汉字的介绍。3、揭示内容：你们的发言和书上的介绍，只是对汉字的初步了解，你们想更多的了解汉字吗?好，让我们共同遨游在汉字王国中，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事情。二整体阅读，感受汉字的神奇1、出示学习要求。（提前让学生预习完成）（1）认真阅读课文的阅读材料，思考这四份资料分别从哪几个方面说明汉字的有趣，为什么说汉字是有趣的？（2）你还知道哪些汉字有趣的现象？2、同桌根据预习交流讨论。3、汇报交流学习结果。4、游

3、戏中深入感悟汉字的有趣，激起主动学习探究汉字的兴趣。三合作讨论，制定活动计划1、导语：这是我们遇到的第一次以综合性学习为主线的学习，那么如何开展综合性学习呢？课文中有明确的指导。P772、阅读课文的要求。3、汇报交流，老师指导。A自由组成小组。B讨论活动内容。C制定活动计划（包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等）D活动结束后展示活动成果。4、明确建议，突出重点A默读“活动建议”，说一说要求。B点拨：围绕“有趣的汉字”有选择的开展活动，注意认真阅读提供的材料。5、学生分组讨论活动计划。（讨论时要作好分工：专人记录讨论结果，

4、专人负责整理讨论意见，拟定完整的计划。）四讨论交流、修改、完善活动计划1、以小组为单位汇报活动计划。2、师生共同评议。（注意计划完整、合理、科学以及活动形式多样化。）3、小组根据评议，修改完善计划。五课外实践以小组为单位制定一次活动计划，并完成活动。板书设计有趣的汉字自由组成小组综合性学习讨论活动内容制定活动计划展示活动成果