语文人教版五年级上册《“有趣的汉字”小组展示课》教学设计

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1、《“有趣的汉字”小组展示课》教学设计广州市白云区夏良小学陈洁安【设计理念】1.语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践掌握运用语文的规律。2.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在自主活动中全面提高语文素养，培养学生创新精神。【学情分析】学生到了五年级，已掌握了很多汉字，但是对于汉字的来历，汉字的结构、读音规律还很陌生，通过这次活动，在学生已有的知识基础上，通过有趣的活动，初步了解汉字的特点和发展历

2、史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。【活动目标】1.运用掌握的语文知识、能力，策划并开展简单的小组活动。2.通过小组活动，了解一些汉字的来历，进一步了解字谜、谐音的特点，感受汉字丰富的文化内涵。【课时安排】1课时【活动过程】一、引课激趣师：同学们，前段时间我们探寻了“有趣的汉字”，猜了字谜，积累了谐音歇后语、笑话、古诗，了解了一些汉字的来历。每个小组还把收集到的资料制作成了手抄报。今天，我们来上一节小组展示课，交流前段时间取得的学习成果，继续感受中国汉字的有趣！二、

3、小组展示师：请同学们看大屏幕，按照之前制定的计划，小组展示内容包括两个方面。（课件出示活动过程、要求）（一）穿越时空1．汉字由来组(1)介绍本组的手抄报。(2)讲与“人”字有关的字的来历。2．汉字探秘组(1)介绍本组的手抄报。(2)看古文字猜汉字。3．教师小结（二）敲开谜底1．字谜猜猜组(1)介绍本组手抄报。(2)字谜必答题。2．你猜我猜组(1)介绍本组手抄报。(2)字谜抢答题。3．教师小结（三）指点谐音1．谐音笑话组(1)介绍本组手抄报。(2)谐音歇后语练习题。(3)谐音笑话小品2．你说我说组

4、(1)介绍本组手抄报。(2)绕口令PK赛。3．教师小结三、总结延伸师：同学们，我从你们的展示中，深深感受到你们对汉字的浓厚兴趣。你们不仅增长了知识，还锻炼了获取资料、运用资料和组织策划的能力。接下来我们要继续学习“我爱你，汉字”这个板块，相信同学们会取得更多的收获！课后，请写一篇小练笔——谈谈你在这次展示课上的收获。好，下课！【板书设计】有趣的汉字小组展示课穿越时空敲开谜底指点谐音