语文人教版四年级下册陈映群22《牧场之国》

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1、《牧场之国》教学设计潮阳区海门镇东门小学陈映群一、教学目标 （一） 能正确读出8个生字以及“模样”多音字。 （二） 能体会比喻、拟人手法运用的美妙，感受牧场风光的美丽，能用朗读表现对荷兰牧场的赞美。 （三） 能模仿其中一个段式写一段“荷兰是花之国”素材的小练笔。要求能用上比喻句、拟人句。 （四） 激发对荷兰异国风情的欣赏之情，激起他们主动去搜集异国风情资料图片的兴趣。二、教学重点 （一） 引导学生了解荷兰牧场的特点，感受乡村风光的美丽。 （二） 体会作者拟人、比喻手法的巧妙，感悟语言的生动，读出赞叹之情。三、教学难点 理解“这就是真正的荷兰”的含义，以及文章为什么四次反复出现这句话。

2、 四、教学过程 （一） 初知荷兰，导入课题 1、 导语：【同学们，在这春暖花开的季节里，大家想去旅游吗？好，今天，就让我们一起飞越重洋，来做一次跨国旅游，我们的目的地是——欧洲西部的荷兰。你们，了解荷兰吗？你们知道有关荷兰的哪些资料】（生交流，师引导：荷兰的背景资料，荷兰是“水之国”、“花之国”） 2、 师引导：正如大家所说——荷兰，是水之国，花之国，也是——牧场之国。板书课题、牧场之国，齐读课题，让我们一起走进课文，去领略荷兰牧场的美丽风景。      （二） 检查预习，整体感知 1、 师：这是一篇略读课文，学习略读课文可以请教课本中一位小老师，你们找到它了吗？没错，就是课文前面的

3、阅读提示。2、 师：课堂中最美的就是大家朗朗的读书声了，请大家带着阅读提示中的问题自由地读课文，要求：（1）读准字音，读通课文，碰到难读的地方多读几遍。（2）你都欣赏到了荷兰牧场的哪些风景？这些风景都有什么特点？3、作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？ （3） 检查认读生字词，多音字 （4）读了课文，你都欣赏到了荷兰牧场的哪些风景？这些风景都有什么特点？生自由交流，老师要给予肯定。 师：细心的你们有没有发现，作者在写每一处风景时都不断重复着一句话，是哪句？——这就是真正的荷兰。这句话一共出现了几次——四次，让我们一起来读读这句话。那么作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”，“真正

4、的荷兰”又是怎么样的呢？ （三）细读课文，品味语言，聚焦写法，体验牧场之国的魅力。 1、过渡：那么“真正”的荷兰又是怎么样的呢？让我们一起再次走进课文，先到成群的花牛（板书：花牛成群）中间去看看，默读课文第二自然段，划出自己喜欢的句子，并写写批注，说说自己为什么喜欢它。  1、生读句子：牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。师:你为什么喜欢它？生回答。读。 点拨1：读了这三句话，你仿佛看到了怎么样的画面？生回答 (是呀，牛儿们真是神态各异) 点拨2：牛群都有哪些不同的神态？ 点拨3：作者是用什么样的方法写出了

5、牛儿的神态各异的呢？生回答（是呀，作者分别用了三个不同的比喻词将牛儿的神态生动地展现在我们眼前）  体会拟人、比喻的表达效果。只要你站在绿色低地上，视线能看到的地方，就全都是黑白花牛，整个牛群如同一个大家庭，在没有人的低地上，老牛像一个威严的家长似的，管理着草地上的牛群。整个低地似乎就是它们的天下。 点拨4： 好一幅牛儿吃草图啊，让我们一起来读读吧！ 2、 极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。 师：你为什么喜欢它？生说理由，师：对呀，刚才是仿佛，像，好似，这里作者用了般，又是一个绝妙的比喻句。生读。 点拨1：同学们，读了这句话，你感受到了什么，补充资料（出示）“荷兰国

6、土面积只有41000多平方公里，有三分之一是牧场，奶牛业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，共饲养奶牛450万头。” 读了资料，你了解到了什么？ 点拨2：：你能把这句话读得更远一些？更多一些吗？ 你的视线还不够远呢？请你读得再远一点！ 100米了，1000米了，我感受到一碧千里的草原和成群结队的牛了。 3、一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。 这里的牛——真多啊，色彩——真丰富啊！ 我们来叫叫牛的名字读一读。4、如此美丽的画卷，让我们用朗读把它定格在脑海中。齐读 5、相信，美丽的画卷在深深地印在你们脑子里了，对吗？再来试试。 6、引读：好一个牧场

7、之国！难怪作者会发出这样的赞叹——“这就是真正的荷兰”。    （四）总结学法，迁移运用 1、总结学法：作者用比喻、拟人的修辞手法，把牛群当做人，把牛犊比作贵夫人，把老牛比作牛群的家长，让我们体会到了牛群的神态各异。文中其他段落里是不是还有这样的句子呢？让我们找出来，读一读。 出示：“除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。” 点拨：你感受到什么？抓“自由”体会马的自由自在。