语文人教版四年级下册22＊牧场之国

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1、1、观潮教学目标：1、认识本课的生字词。2、我能有感情的朗读课文。3、我会按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。教学重点：掌握重点词句，整体把握课文。课前准备：搜集钱塘江的资料。教学过程：一、谈话导入。同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫做“潮”。一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动的描绘了出来。板书课题《观潮》。二．出示本课学习目标。三．检查读书。（1）范读课文。要求学生：注意倾听，

2、听准字音，注意停顿。（2）自由练读课文。师：同学们都听老师读了课文，现在请同学们大声地自由朗读课文，看看还有哪些字词不认识，哪些句子还读不好，及时找对子帮助。（3）赛读课文。下面请各小组的2号比一比，看哪个小组能把课文读正确，读通顺，停顿恰当到位。其他同学注意听，针对出现的错音、停顿不当等，对子要及时纠正。（感情表达不当句段，老师要及时评价。读的不好的，老师要鼓励学生再读，直到读准确。）学情预设：“屹立、人声鼎沸、山崩地裂、风号浪吼、颤动、闷雷滚动”容易读错。教学措施预设：注意个别字的读法。学情预设：读下面的句子，注

3、意读出语气。①宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的梦的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。地都被震得颤动起来。②午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！③过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。④再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大⑤霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。教学措施预设：体会潮的

4、气势。（4）再读课文。同学们预习得不错，出现的问题不多，刚才在读书的时候，我们都纠正了，请同学们再次读书，相信会把课文读得更正确、更流利，更有味道。四、整体感知。本文记述的是一次观潮的盛况，写得是作者耳闻目睹的潮来前。潮来时、潮去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，描绘出江潮由到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。五、写字指导。（1）出示生字：请同学们仔细观察，想想怎样才能把它们写好。学生说一说，（2）示范写字。重点指导“蒙、薄、昂”的写法。“蒙”字中间的短横不能丢；“薄”字不

5、能写成左右结构；“昂”字下半部分的左边不能加点。（3）学生在字帖上用钢笔练习。教师巡视指导。（4）展示点评。六、出示展示任务。1、全文围绕那个词来写的？从哪儿能体会到？2、作者描写余波有什么作用？3、说说钱塘江大潮给你留下了什么印象？第二课时教学目标：1.有感情的朗诵课文，并会背诵第三、四自然段。2．了解课文内容，了解钱塘江壮丽奇特的自然景象，感受热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。重难点：了解课文内容，了解钱塘江壮丽奇特的自然景象，感受热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。教学过程：一、复习导入。二、出示学习目标。三

6、、展示交流。1．出示交流任务，分配任务。2．小组准备。下面请各小组准备一下本组要展示的任务。先各自准备，再帮对交流，最后组长组织并安排好发言人。3.小组展示交流。（1）全文围绕那个词来写的？从哪儿能体会到？全文是围绕“奇观’来写的。作者按照潮来前，潮来时、潮头过后的顺序描写了大潮的“奇”。“潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；“潮来时”从大潮雷霆万钧的声势可以体会到大潮的“奇”；“潮头过后”从余波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会到大潮的“奇”。大潮由远及近、奔腾西去，留给我们的是惊叹和赞美。追问

7、：潮来前是什么样的情景？江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。追问：潮来时又是什么样的情景？从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。教学措施预设：这一句是未见其潮，先闻其声，给人以无限遐想，这里采用了比喻的修辞手法，将潮声比作闷雷。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。教学措施预设：这里是远景的描写。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；

8、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤抖起来。教学措施预设：这部分内容绘声、绘色、绘形地描写了潮来时的壮观景象，从远到近，写得有序。追问：描写声音的词语，你能找出来吗？（风雷滚动、山崩地裂）追问：潮头过后又是什么样的景色呢？潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。好了好久，钱塘江才恢复了平静，看看堤下，江水已经涨了两丈来高