梁实秋鸟教案

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1、中学学科集体备课教案编号：年级七年级学科语文日期2016年10月31日课型课堂教学课题《鸟》主备人参备人教学目标知识与技能目标1．了解作者及作品相关的文学常识，掌握文中的生字、生词。2．分析文章的语言特色，学习托物言志的写法。过程与方法目标学生继续学习默读，边读边思考，勾画出文中重点语句或段落。情感、态度与价值观目标1、体会作者对鸟的生存和命运的情思，领会作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般现实的不满。2、培养学生关爱动物的情感。教学重点　理解托物言志散文的特点　教学难点揣摩语言，领会作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般现实的不满。理

2、解托物言志散文的特点教具多媒体课件教学过程（第一课时）一、创设情境、导入新课1、播放一段鸟鸣音乐，让学生闭眼想像画面。说一说自己看到了什么画面？2、大自然鸟语花香，充满换欢乐，充满生机勃勃。而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦，这是什么原因呢?就让我们一起走进梁秋实的散文《鸟》。二、初探课文1、作者简介梁实秋，(1903一1987)原名梁治华，出生于北京，浙江杭县(今余杭)人。笔名子佳、秋郎、集体修改建议个人再探索程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留

3、下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作《莎士比亚全集》(译作)等。1、检查预习给下列加点字注音抟（tuán）  羽翮（hé）   蜷伏（quán） 栅栏（zhà） 饮啄（zhuó）呱呱（gū） 曳着（yè） 长喙（huì） 丰腴（yú） 迷惘（wàng） 鸢鹰（yuān）解释下列词语鼎沸：①水涌流翻腾的样子。②比喻形势纷扰动乱。③形容喧闹、嘈杂。玲珑：词语原意为娇小灵活之意指物体精巧细致。也指人灵巧敏捷。秾纤：①指肥瘦。②指艳丽纤巧。高踞：高踞的踞同倨，基本字义是蹲、坐、占据。高踞即是指遇事待物

4、高高在上，表现出傲慢之意。蹐局：局促；拘束。褴褛：指衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。2、默读课文，思考课文共分为几个部分1．请划意义段，并概括大意第一部分（①）：提出全篇主旨第二部分（②）：笼中鸟的苦闷。第三部分（③~⑥）：自由之鸟可爱。第四部分：（⑦）不自由的鸟不可爱。一、文本探究小组合作探究一下问题1、作者在课文开头便点出“我爱鸟”。从文中概括出作者爱鸟的原因。明确：我爱鸟的鸣叫我爱鸟的体型鸟给我带来的悲苦2、作者着力写了鸟给人的喜悦和悲苦的心情，从这些描绘中，你感受到作者希望有怎样的社会和人生？明确：作者希望建立自由、

5、平等、幸福的、美好、没有强权、没有欺压、没有贫苦的社会，希望有一个能够自由地发展的人生。3、概括本文的中心思想明确：作者托物言志（借物抒怀）抒写了鸟的种种感受，表现了作者对自由幸福生活的向往和对囚笼般现实的不满。二、综合运用梁实秋笔下的鸟让人喜爱也让人同情，通过这节课的学习，相信同学们对鸟有了更深的了解。现在我们将做一期以“爱鸟”为主题的手抄报，以下是一个栏目内容，读后按要求答题。鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它为信念而飞。海燕：像墨色的闪电高傲的飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海它是胜利的预言家，

6、勇敢的战斗者。（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个栏目名称。（不超过5个字）明确：鸟的赞礼（2）根据这一主题，仿照以上写法，选一种鸟，写几句简短的话。（3）作为一名中学生，你会用哪些实际行动爱鸟、护鸟？一、课堂小结人世间万事万物都是平等的，梁实秋用他笔下的鸟告诉我们在享受自然的美好的同时更应爱护自然界的生灵。二、作业布置再读课文，勾画出写鸟美丽的句子，并赏析。