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时间:2019-08-26
《四年级下册语文《自然之道》-郑宅中小-叶艳艳》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《自然之道》第一课时教案设计郑宅中小叶艳艳教材分析 人教版四年级下册第三单元以“大自然的启示”为专题,而《自然之道》是本单元的第一篇主体课文。课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游,看到一只幼龟把头探出巢穴,被嘲鸫啄咬时,不顾向导劝阻,让其把幼龟抱向大海。后来,成群的幼龟得到外面安全的错误信息鱼贯而出,结果成了食肉鸟的美餐,令作者非常后悔。文章通过以上事例告诉我们了解和尊重自然规律的重要性,知道如果违背自然规律,往往事与愿违,好心反而容易干坏事。也告诉我们要敬畏自然,感受自然的神奇,与自然和谐相处。教学目标1.认识7个生字,会写14个生字,正确读写“幼龟
2、、鱼贯而出、愚不可及”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习概括课文主要内容的方法,通过理解关键词句的意思领悟文本内容。教学重难点教学重点:正确读写本课生词,在此基础上把课文读准确、读通。教学难点:学习概括课文主要内容的方法,体会文章表达的思想感情。教学过程一、设疑激趣1.出示加拉巴哥岛的风景图片:同学们,知道这是什么地方吗?简介加拉巴哥岛名称的来历,海龟产卵的相关知识。2.设疑激趣:加拉巴哥岛上除了雨水没有淡水来源,因此,很长一段时间里,这座岛未被人类打扰,动物们过着平静的生活,可有一天,这种平静被一群旅游者打破了。想知道,是怎么回事吗?今
3、天我们来学习第三组的第一篇课文:《自然之道》(板书课题)。老师昨天预习时对“道”的意思不大明白,于是查了字典。(出示课件)字典中关于“道”主要有三个解释,请同学们思考在这篇课文中,“道”的含义应该是哪个选项呢?师:对!道在这里就是“规律”的意思,“自然之道”就是“自然的规律”。3.学习单元导读:看到这个课题,你们猜猜第三组课文将围绕哪个主题展开?(大自然)这组课文的学习要求是什么呢?请自读单元导读,划出要求。4.明确学习目的:学生回答单元导读提出的要求后,教师归纳,出示学习要求:①学习抓住课文主要内容的方法;②了解大自然的启示;③开展综合性的活动。二、检
4、测生字1.自由读一读课文,大致了解一下文章讲了哪些内容?不懂的地方打上问号。2.检查字词(1)出示词语幼龟 海滩 侦察 嘲笑 啄食 企图 愚不可及蠢事 反悔 阻拦 海鸥 帽子 气喘吁吁 响彻云霄(2)个别读,开火车读,男女分组读,齐读。总之,要落实生字的读音,要求人人会读生字新词。(3)理解词义:明白这些词语的意思吗?说说你已经读懂了的词语意思。三、整体感知,自主质疑1.字词没问题了,请自由读课文,思考:课文都写了哪些人物、动物,他们之间发生了什么事?把不明白的地方做做标记。2.师:课文都写了哪些人物、动物?(生:写了作者
5、、七个同伴、向导、幼龟和食肉鸟。)3.师:找准确了。它们之间发生了什么事?请用简单的话说一说!4.他基本上能把内容说清楚了,但语言可以再简练些!看,我们和向导在加拉巴哥岛看到食肉鸟在啄一只幼龟,我们劝向导救了它,结果却害了更多的幼龟,大家很后悔。像这样,谁再说一说?5.过渡:请大家快速浏览课文,找找,课文哪几个自然段写了我们救助那只幼龟?(3、4节)四、理解“救幼龟”1.(出示句子)(那天我们上岛时,已近黄昏,很快就发现一个大龟巢。突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫突然飞出,它用尖嘴啄幼龟的头,企
6、图把它拉到沙滩上来。)(1)“踌躇不前”在这里是什么意思?再联系上文想一想,课文怎么写它“踌躇不前”?理解“探、欲出又止”。(2)再读这段话,你觉得这是一只怎样的幼龟。(3)它的小心谨慎是有原因的,你能从上下文中找到依据吗?2.一只嘲鸫用尖嘴啄它的头,企图把它拉到沙滩上去,幼龟的生命受到威胁。同学们,此时假如你就在现场你会怎么做?所以“我”们——我们都很焦急,可是向导却说——出示句子:我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”(1)练读句子,体会“紧张与焦急”,理
7、解“若无其事”。(2)对比着读,体会对比的表达效果。(3)读到这里,你读出了什么疑问?(要点把握:向导为什么那么冷淡?向导说的自然之道是什么意思?)3.我们以为好心救了一只幼龟,可是故事并没有结束,后面发生的事大大出乎了我们的预料。课后请同学们去思考一下:为什么我们好心搭救了一只幼龟,却导致了大量的幼龟受到伤害呢?向导我们幼龟食肉鸟五、板书设计
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