语文人教版四年级下册第八单元口语交际

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1、第八单元口语交际教学目标：　1、能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段，做到态度自然大方，语言通顺。2、能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。教学重难点：  训练学生能用普通话清楚明白地介绍一本书，并认真倾听别人的发言。教学过程：一、名言导入同学们，知识就是力量，而书正是这力量的源泉，今天，我们口语交际的课题就是关于书的内容。出示课题《好书推荐

2、》书，好书，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。（出示名言）列宁说：“书籍是巨大的力量。”高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”今天，我们就来交流一

3、下，自己读过什么好书，想大家介绍一本你喜欢的好书。二、自由交谈：自己读过什么好书，向大家介绍一下一本你喜欢的好书。三、指名介绍一本好书1、请一名同学介绍一本好书。2、征求大家的意见，想了解哪个同学读的哪本书，请那位同学介绍。3、师生评价，概括出介绍、推荐一本好书的方法：3、方法：一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介绍----比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等；三是要把握听的同学的疑问简要解答。四、各小组评出都感兴趣的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。  师：可以介

4、绍自己最想想大家介绍的一本书，也可以根据小组同学的兴趣，应他们要求，介绍一本自己读过大家又感兴趣的书。小组内评价谁介绍得清楚，选出大家都感兴趣的一本或两本书。五、教师也参与介绍一本好书，在语言上给学生一种规范、引导和点拨，学生认真倾听。六、再读名言，交流感受通过以前的读书经历和今天的交流，你对谁说的话有同感？八、小结：名人们说的书，应该都是指好书。今天，我们谈到的书，应该说也都是“好书”。这些好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和

5、智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？