语文人教版四年级下册第三单元单元导读

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1、第三单元导读课教学设计沙河市三小李春书教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。一、导入美丽的大自然不仅风光无限，而且是“人类的老师”，既给了我们许多的警示，又启迪了人类的智慧。人类的生存依赖于大自然，人类的发展建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达。那么大自然到底给予人类什么样的启示？让我们一起走进“大自然的启示”，去获得新的认识吧！（板书课题：大自然的启示）二、读题质疑自然之道黄河是怎样

2、变化蝙蝠和雷达大自然的启示三、初读课文（师：就让我们带着这些问题初读课文）（一）、要求：1、浏览（快速默读）四篇课文，抓住每篇文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。2、根据下面的提示，进行交流。用“《》这篇文章，主要讲的是______________，给我们的启示是：_________________。”的句式说一说。（二）、交流发言(最后老师归纳总结白板出示）1、《自然之道》这篇课文主要讲了（我和同伴们在观察幼龟时，为了挽救一只幼龟，致使成群的幼龟受到伤害，结果我们都很后悔。）给我们的启示是（要遵循自然规律，按

3、自然规律办事，否则就会产生与我们愿望相反的结果。）2、《黄河是怎样变化的》这篇课文主要介绍了（黄河变化的过程、变化的原因及治理方案。）给我们的启示是（一定要保护好森林资源，禁止乱砍乱伐树木，合理利用土地，兴修水利工程，才能保护好我们的母亲河。3、《蝙蝠和雷达》这篇课文讲了（科学家经过反复的实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，从中受到启发，发明了雷达，使飞机在夜间能安全的航行。）给我们的启示是（研究生物可以对人类的创造发明有所帮助）。4《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：德国一位林务官，一上任就命令护林工人把森

4、林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭。《人类的老师》通过生动的试验，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。四、细读课文，选一篇你最喜欢的课文，用你喜欢的读书方式读文。要求：1、用波浪线画出对你影响深刻或你认为是重点的段落或句子，做好批注。2、用“请大家看第几段……我读懂了或我的感受是……”的句式来交流。3、按课文的顺序交流（学生各抒其见，老师随机点拨）五、老师小结，突出单元主题白板出示，师生接读大自然的启示是----自然规律。让我

5、们认真观察大自然，了解大自然，发现其规律更好地保护大自然；大自然的启示是----保护资源。让我们珍惜大自然赐给我们的礼物，合理利用，造福人类；大自然的启示是----研究仿生。让我们不断探索大自然的奥秘，利用它们，创造发明，造福人类；大自然的启示是----和谐相处。让我们拜大自然为师，和大自然做朋友，和谐相处，共创美好。六、作业：春天来了，用眼睛看一看大自然的变化；用耳朵听一听大自然的语言；用手画一画大自然的图画；用笔写一写大自然的美丽；用脑想一想我受到大自然什么启示？我也来发明创造。