语文人教版四年级下册《说说你的心里话》

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1、四年级下册语文园地二习作教学设计一、导入同学们，在你们的成长过程中，一定遇到过很多触动你心灵的事情吧，有时候很多心里话想说，却没有机会或不好意思说出来。这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！我们这次习作的主题是“说说你的心里话”（板书课题）同学们，什么是“心里话”呢？谁能说一说？（指名1、2人说）二、审题，明确习作要求那这个作文该怎么写呢？我们先来看一看这次的习作要求是什么.出示习作提示，默读并思考：你从中获得了哪些信息？是从哪里知道的。指名反馈，板书：对谁说为什么说说什么我们通过审题，获得了一些信息，了解了本次作文的要求，这样在写作文时才不会跑

2、题。为了更快更好地学写这篇习作，老师也写了一篇，读给大家听。三、例文学习1、教师读全篇《亲爱的孩子们，我想对你们说》2、同学们，听了老师的文章，你知道老师为什么没有直接说给你们听，却选择把它写出来吗？（因为心里话藏在心底轻易不愿意说出来，却可以以文字的形式写出来。）出示例文的第一部分：亲爱的孩子们，时光荏苒，老师已经和你们一起走过快四个春秋。在这将近四年里，我们之间发生过很多很多的事。老师有很多的话想对你们说。小结：老师用简洁的几句话为这篇习作简单开了个头，这是要对谁说心里话？（孩子们）我是写给你们的，你们，就是我对孩子们的称呼。我们在写作文的时候要

3、写上人称，比如你、您、我、他、你们、我们、他们，这样可以把话说得更清楚。（板书：人称）2、明确了心里话要对谁说，我们来看习作的第二部分。为什么要说心里话呢？是因为发生了这些事才有想表达的情感。出示习作第二部分节选内容：去年的你们，收到了可以参加学校田径运动会的消息。当时的你们，都是一脸的兴奋，好多同学不等老师细说，就高高举起手，争着抢着报名参赛。我被你们的热情感染，决定要带你们好好训练。于是，从那一天起，我就化身为教练，天天带你们在烈日下训练，看着你们辛苦地付出，看着你们一点点进步，我真的特别心疼，特别感动。虽然训练的日子很苦，你们都被晒成了“非洲人

4、”，但是你们从不退却，不言放弃，你们说“爱拼才会赢！”。你们的方队、水滴姑娘、打破多项记录的短跑长跑，都让我为你们感到骄傲。你们付出了很多，收获也满满，那张团体总分第一的奖状让我心里酸酸的，那遥遥领先的分数里都是你们的汗水啊，第一次上田径赛场，你们表现棒棒哒!同学们，听了例文中这段话，你感动了吗？为什么会打动你？（因为它写的详细、具体）哪些地方打动了你？（指名说2、3人）我们的习作，要想打动别人，就必须写具体。可以通过写一件或者几件事来表达情感。写事例的时候，要把事情叙述清楚，（板书：清楚）可以通过对人物的动作、语言、神态、外貌、心理等方面的描写把事

5、情写具体。（板书：具体）这样，读你文章的人才会与你有同感。3、亲身经历了这些事，我想了很多，这就是我最想说的话。出示习作第三部分：亲爱的孩子们，我想对你们说，你们的拼搏精神，你们的爱心，你们对真善美的追求，深深打动了我。遇见你们，老师觉得很幸福，和你们一起走过的日子，也将是我人生中最美的回忆。小结：说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法，感受真实，才能打动读者。（板书：真情）4、好，我们来回顾一下写作方法（看板书）四、学生练习习作现在，我们学到了写作方法，该想一想，自己该怎样写了。1、首先，我们要想一想：对谁说？倾诉对象没有限定，可以是爸爸妈妈，可

6、以是老师同学，也可以是陌生人，只要给你带来过心灵的触动的人都可以。除了人与人之间，也可以是人与物之间，人与大自然之间。选好倾诉对象，在作文纸的第二栏中用简单的话写出开头（学生写一写）指名2个同学读一读。表扬：人称清楚。2、你与他之间发生过什么事情？让你想对他倾诉？如果这个人就站在你面前，你怎样把事情说清楚呢？（1）静心想一想，梳理一下语言。（2）想好了吗？同桌练说（3）指名一名同学说一说，教师评价指导。（表扬，指出不足都要围绕板书）（4）通过老师与刚才的同学交流，大家明白怎样才能把一件事说清楚，说具体了吗？（学生回答）（5）现在我们动笔写一写，在作文

7、中，你可能想说好几件事，时间关系，就先选择一件事，写一写。要注意把事情讲清楚，写具体，适当描写人物动作、心理活动、语言、神态等。（指板书）学生练习写。教师巡视指导，提示写字姿势。（6）指名（2-3名）读一读片段，学生评议，老师评价，引导学生修改。（如果加上……）3、虽然，这件事已经过去了，但我们刚才的回忆又让你重新感受了一次，此时此刻，你想说些什么呢？把你的心里话写在最后吧。播放轻音乐，学生写心里话，教师巡视。4、同学们，现在这篇习作还缺一个标题，标题可是文章的眼睛，好的标题非常重要，可以从老师给出的里面选一个，也可以自拟题目。现在就写一个吧！五、习

8、作展示现在习作基本上成型了，谁来展示一下你的作文。（指名一个学生投影仪展示习作读一读并评议、修改）再次展示学