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《小学英语教案设计 PEP Book Ⅱ Unit 3 At the Zoo付荣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四届全国中小学‘教学中的互联网应用’优秀教学案例评选小学英语教案设计PEPBookⅡUnit3AttheZoo一、教案背景1、面向学生：小学三年级学生2、学科：小学英语3、课时安排PEP英语三年级下册第三单元第5课4、学生情况学生经过近三年的英语学习，已有了一定的基础，也掌握了一些常用的指令，能够说一些问候语和对话，能听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。学生对英语和电脑都比较感兴趣，而且具备简单操作电脑的能力。5、学生准备动物玩具.6、教师准备CAI课件带互联网的多媒体教室。二、教学课题
2、课题名称来自2013年新版PEP英语三年级下册第三单元本节课主要内容是学习4个形容词，并能用英语简单描述动物或人物的特征。三、教学目标1、依据《新课标》提出的五个目标，结合对学生和教材的分析结果，设定下以核心任务。A、知识目标：能够听说认读smallbiglongshort四个形容词。能听音乐做出TPR活动。B、能力目标：继续培养学生听、说、认、读英语的能力。C、情感目标：培养学生的合作意识，陶冶学生的审美情趣。2、本节课学生要达到的学习目标A、能运用语言的能力、学会有关形容事物特征
3、的单词和句型。B、能运用课文中展示的指令，并能灵活掌握其用法，进行替换练习 。 C、能建立语感，养成良好的习惯，让他们有团结协作和解决问题的能力。 四、学习者特征：本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解做出的：学生是本校三年级的学生，他们具备一定的英语表达能力。学生对英语和电脑很感兴趣，比较活跃，且有简单操作电脑的能力五、教材分析本课的内容围绕animals这一话题展开。教材内容正是课标二级目标中要求的能理解和运用动物这一话题的语言表达形式的载体。根据动物的一些显著特征学习一些描述性的形容
4、词big,small,long,short,而且这些形容词多以对比的形式呈现，更能加深学生对于单词的理解，便于学生在听、说、认读方面掌握单词。本单元的话题是学生比较喜欢的话题之一，学生学习起来应该很有兴趣。为了操练学生运用语言的能力，扩展学生的知识面，增强学生综合素质，还从网络中带来很多与本课题有关的材料供学生学习。六、教学方法1、本节课采用全身动作反应法：视、听、说，表演。让学生在有节秦的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养
5、他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。2、打算采用先进的教学设备（电脑、录音机、投影仪）预计达到操作熟练的效果。3、课前需要准备的材料：电脑、多媒体课件、大小球各一个，动物玩具。4、提供丰富的多媒体配套材料。除了传统的多媒体手段的运用外我还尝试利用互联网功能拓宽学生知识面，提高综合运用知识的能力。七、教学过程（一）Warm-up1.Freetalk2.Sing：Theyareinthezoo.3.Let’sdo.(CAI课件播放伴奏音乐)Befat,befat,befat,fat,fat.Beth
6、in,bethin,bethin,thin,thin.Betall,betall,betall,tall,tall.Beshort,beshort,beshort,short,short.（设计意图：通过歌谣来活跃课堂气氛，复习旧知识为新内容做引导。）（二）Presentation1.教新单词“big”“small”.1）教师拿出两个球教新单词：bigsmall。T:Boysandgirls,Look!Ihavesomethinginmybag.Doyouwanttoknowwhatarethey?Ps：B
7、all！T:Yes,theyareballs.Abigballandasmallball.2）让学生看球说出“bigball”,“smallball”。3）在实物投影上比较并练习说老师的“bighand”和学生的“smallhand”.T:﹡﹡Comehere.Putyourhandhere.(面向全体学生)Look!Abighand.Asmallhand.S:Abighand.Asmallhand.4）板书“big”“small”并让学生拿单词卡开火车读。T：Group1andgroup2Read“big
8、”onebyone.S:…5).同桌比较眼睛，鼻子，嘴巴的大小，练习使用“big”“small”.T：LookatmeIhavesmalleyes.学生模仿说句子。S1Lookatm.Ihavebigeyes.S2:Lookatme.Ihavesmalleyes.6）.说动物玩具眼睛，鼻子，嘴巴的大小。Eg.Lookatmypanda.Ithasbigeyes.2.教新单词“long”“short”1）.展示一长
