语文人教版四年级下册《生命 生命》+《花的勇气》

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1、人教版四年级下册精读引领课：《生命生命》+《花的勇气》教学设计执教人：刘芳【教学目标】　1.正确流利有感情地朗读课文。2.学会利用“抓关键词”“联系上下文”理解含义深刻的句子。3.懂得珍爱生命，尊重生命，让有限的生命体现出无限的价值，逐步形成积极、乐观的的人生态度。    【教学重点】  1.用简洁的词语概括三个事例。 2.学会利用“抓关键词”“联系上下文”“联系生活实际”理解含义深刻的句子。【教学难点】  学会利用“抓关键词”“联系上下文”“联系生活实际”理解含义深刻的句子。并结合自身的生活体验感悟生命。【教学过程】一、谈话揭题1.谈话揭题师：“一粒

2、貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变成一只五彩斑斓的蝴蝶。因为生命本身就是一个奇迹。”今天让我们学习这篇关于生命的课文——19、生命生命（指导课题朗读）（1分钟）2.首先我们检查一下大家掌握字词的情况，请小组开火车朗读并进行评价（1分钟）出示：骚扰震撼糟蹋欲望无限有限听诊器不屈向上茁壮生长3.谁来说一说课文讲了一件什么事？（2分钟）4.概括小标题（3分钟）出示：（1）但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。（2）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子

3、，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。（3）有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。师：请同学们齐读第一个事例，谁能用抓关键词（谁干什么）的方法概括第一个事例？生回答（标红——飞蛾求生）师：请同学们自由朗读第二、三句话，用抓关键词的方法概括二、三个事例。（板书：抓关键词）学生齐读，指名回答。（标红——瓜苗生长、静听心跳）小结：同学们，我们学习了运用抓文中关键词作为小标题概括事例的方法，希望今后的学习中经常运用。二、精

4、读第一个事例（10分钟）师：作者通过“飞蛾求生”“瓜苗生长”“静听心跳”这三个具体的事例阐述了她对生命的感悟，那生命是什么呢？（板书——是什么呢？）让我们一起走进第一个事例。1.默读第一个事例，找出哪些是引发作者对生命思考的句子，在旁边简单的写一写自己的体会。学生汇报出示：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！2.抓关键词谈感受师：从这个句子当中，你感受到了什么？预设——生回答一只挣扎的飞蛾。师：你看到了一只飞蛾特别想逃脱，那你具体是从哪些词看出来的呢？师：很好，你运

5、用了抓关键词的方法，通过“挣扎”“极力鼓动”“跃动”（标红）这些动词引发了你的感受，这是一种非常好的学习方法。你看到一只挣扎着的飞蛾，它想逃脱，请你带着这样的感受读一读。生读3.联系上下文理解句子师：请同学们思考一下本段中的哪一句话是飞蛾极力想要逃脱的原因？出示：只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。师：是的，正是因为作者再用力一点点就会导致飞蛾丢了性命，所以飞蛾才要挣扎，才会有那样强烈，那样鲜明的求生欲望，这就是“板书——联系上下文”理解句子的方法。师：同学们，刚刚你们讲到的是自己的感受，那文中的哪些词又表达了作者的感受呢？生：（强烈，鲜明，震惊，忍

6、不住）师：同学们，你们知道吗？飞蛾的平均寿命只有9天，就为了这短短的九天，它极力挣扎着，想要逃脱，作者也被这小小的飞蛾强烈的求生——欲望（板书）震惊了，让我们带着作者这样的感受,拿起书本，再读一读这段话，读——生朗读4.作批注的方法师：我们就这样读着、想着，课文里一个个静止的文字符号就会在我们脑海里复活。我们就能想到作者想到的，感受到作者感受的。同学们看一看，这是老师读这段话的感受，在我们读书的时候把自己的感受标注在句子旁边，就是“作批注”的阅读方法，希望你们能在以后的阅读中运用到这样的方法。小结：同学们，在本段中，我们学习了运用“联系上下文”“抓关键

7、词”的方法来品读含义深刻的语句。下面请同学们运用这些方法，小组合作学习第二、三个事例。注意：第1——5组学习第2个事例，第6——9组学习第3个事例。三、小组合作学习——第二、三个事例。（一）小组合作学习要求1.找出引发作者对生命思考的句子。2.抓句中关键词3.运用作批注的方法进行学习（二）学习小组进行学习（4分钟）（三）小组汇报（10分钟）出示：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。小组读--

8、--说感受(抓关键词)----指导朗读（小组读、齐读）----板书（顽强）那一声声沉稳而有规律