石永梅优秀教案

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1、《金色的鱼钩》优秀教案崇文教育集团永安路校区石永梅教学目标　　1.快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。　　2.抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。　　3.认识本课生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。学习重点　　品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。教学过程：一、导入新课　　　同学们还记得毛主席写的《七律*长征》吗？我们一起背诵一下。可以这样说，长征是世界军事史上的一个奇迹。有人说，长征是诗，可它却抒不尽中国工农红军的英雄气概。有人说，长征是歌，可他唱不完红军战士感

2、人至深的情。今天，我们一起来学习一篇发生在长征途中的故事。板书：金色的鱼钩。齐读课题。二、初读课文，整体感知。1.快速默读课文，想一想课文写了一件什么事？2.检查反馈：a我会读：颧骨两鬓斑白支吾收敛抽噎搀扶瞻仰青稞面奄奄一息作（zuò）料禁(jīn)不住和（huò）着青稞面拧（nǐng）成疙瘩b我发现：布满皱纹两鬓斑白皮包骨头眼睛深陷喜出望外奄奄一息收敛笑容严峻的脸c选词填空，理解词义　　　　　严峻严厉老班长（）地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”望着他那十分（）的脸，我一句话也说不上来。衰弱脆弱小梁，你不要太（）！我们虽然还是一天一天（）下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。d指

3、名学生说一说课文写了一件什么事？3.理清文章层次，想一想课文按什么顺序来写的，写了哪方面的内容？【拟定标题】接受任务---弯钩钓鱼----发现秘密---命令吃鱼---挽救班长---珍藏鱼钩质疑思考：同学们这是发生在长征途中的一个真实的故事，一个感人至深的故事。课文主要写的是谁？那么文章为什么以“老班长”“鱼钩的故事”为题不是更简洁吗？为什么还要以“金色的鱼钩”为题呢？三、品读交流，教师导读。舍己为人的老班长，忠于革命的老班长，心系伤员，唯独没有自己的老班长是那样可亲可敬。深深的震撼着我们的心灵，课文最令你感动的是哪部分？请找出来，多读几遍，在书本上做一做批注。A.交流老班长外貌的语句预设

4、：1.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。2.老班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。从这些句子中你读懂了什么？指导朗读B．汇报交流感动的部分预设：1.交流“硬咽草根、鱼骨头”片段。（1）指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动？（2）抓住“皱紧眉头”“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质。（3）感情朗读，注意体会人物的内心。2.交流“夜里钓鱼、摸野菜”片段。（1）自由朗读，感受老班长寻找食物的不易。（2）抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重点词朗读。3.交流“命令战士喝鱼汤”片段。（1）这只碗真的有千斤重吗？为什么？（

5、2）指导朗读老班长的话。（3）脆弱是什么意思？小梁真的脆弱吗？（4）老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？4.交流“奄奄一息让鱼汤”片段。（1）自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感情。（2）说出内心感受，并说说为什么有这样的感受？（3）指导分角色朗读。小结：可亲可敬的老班长已经离开了我们。他用自己的生命换来了战士们的生命，用自己的忠诚和无私诠释者什么舍己救人，关爱同志。演绎了一段可歌可泣的英雄事迹。是多么值得我们缅怀和崇敬啊！四、板书设计金色的鱼钩尽职尽责老班长舍己为人金色鱼钩忠于革命五小结写法：　　　　我们学习语文不仅要理解内容，感悟文本的思想，更重要的是学习作者表达。　　

6、　　1、抓住人物的外貌、语言、动作、神态等，表现人物的高尚品质。2、通过典型事例，塑造人物形象。3、结尾含蓄、深刻，点明中心。六、课后作业，提升能力。　　　同学们，这是一个真实的故事。这个鱼钩如今陈列在中国人民解放军军事博物馆里，如果你是讲解员，你如何向游客讲解呢。请写一写，说一说。