北师大版数学三年级下册教案第4单元

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1、第四单元单元主题面积课题什么是面积（认识面积）上课时间教学总目标【三维目标】1．通过参与画图活动，认识图形面积的含义。2．经过比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。3．在活动中，发展动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念以及与人合作交流的能力。教学重点、难点教学重点：会比较两个图形面积的大小。教学难点：认识图形面积的含义。板书设计【总课时板书或分课时板书】面积物体的表面或平面图形的大小课前准备教师：课件、硬币。学生：准备白纸、彩笔、硬币。课前参与看课本，思考什么是“面积”。教学过

2、程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图及时间分配）学生学习活动（学习内容、形式及要求）过程目标（质疑与评价）一、情境导入暑期两位同学一起到生存岛学本领，下面是她们在相同时间里做事的情况，比一比谁的本领大。第一幅图：编绳（比谁编的绳子长）；第二幅图：攀岩（比谁爬的高）；第三幅图：织毯子（比谁织的毯子大）；师：比花的数量也就是比毯子什么的大小？（板书：大小）师：比花边指的是毯子的什么？（板书：周长）有不同意见吗？教师小结：生活中有比长短、比高矮的需要，还有比较面的大小的需要，这就是——？（板书：面

3、积）二、活动2：比一比。互动环节:(5分钟)方式：小组讨论问题：如何比较下面两个图形面积的大小？活动过程：1.以小组为单位，让学生想办法比较下面两个图形面积的大小。学生尝试比较学生独立思考回答第三幅图预设1．比毯子上花的数量，数量多毯子大。2．这块毯子的花边长。小组活动预设：以小组为单位探索方法，并选代表汇报，全班交流。导入：在系统中建构，感受面积的必要性两个图形面积的大小。2.全班交流比较方法：交流时要求学生说名每种方法的具体操作过程。3.完成练一练1：下面方格中哪个图形的面积大?小结：数格子

4、比较大小是比较图形面积大小的基本方法。使用这种方法的前提是图形上的方格大小必须统一。一、活动3：画一画。在方格纸里画3个面积等于7个方格的图形。通过在方格纸上画图形，进一步认识面积的含义，并体验一个数学事实：面积相同的图形可以有不同的形状。二、活动4：练一练。1.44页2题：说一说哪个图形的面积大，哪个图形的面积小。2.44页3题：说一说每种图形的面积是多少？第二个图形面积是多少需要交流，这是学生第一次在点子图（方格纸）上数直角三角形的面积。三、总结我们研究了一节课的面积，你能用自己的语言概括一

5、下什么是“面积”吗？方法如摆硬币；剪和拼；画小方格等。（可能也有的孩子已经会计算面积，用计算的方法比较，应及时加以肯定。）独立思考完成。独立思考完成。物体的表面或图形的大小就是它们的面积。（板书：面积）活动目的：通过进行比较两个图形大小的实践操作，体验比较面积大小策略的多样性。练习目的：发展直观估测能力，发展空间知觉。教师教学反思【以往授课教师的记录，没有整合到教学设计中的部分】教师课后追记【以往授课教师的留白，没有整合到教学设计中的部分】我的课后追记（留白：对课堂教学中，教师对生成环节的记录）

6、我的教学反思（对教学中的精彩或问题的分析与思考）第四单元单元主题面积课题量一量（认识面积单位）上课时间教学总目标【三维目标】1．认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。2．能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。3．通过观察、比较和实际操作，发展抽象、概括能力及空间观念，体会到数学与生活实际的联系。教学重点、难点教学难点：体会统一面积单位的必要性。教学重点：认识厘米²、分米²、米²等面积单位。板书设计【总课时板书

7、或分课时板书】面积单位边长1米边长1分米边长是1厘米的正方形1平方厘米1cm²1平方米1m²1平方分米1dm²课前准备准备1cm²和1dm²的小正方形若干课前参与准备1cm²和1dm²的小正方形，在准备的过程中感受他们面积的大小。教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图及时间分配）学生学习活动（学习内容、形式及要求）过程目标（质疑与评价）一、问题导入师：上节课我们学习了面积，发现可以用数方格的方法很快比较出面积的大小。依次出示随生答，师出示互动环节：（3分钟）方式：小组讨论问题：谁的面积大

8、？咦？你们为什么说一样大呀？左边只有6格，右边有那么多格呢？看来测量的标准不同，结果也就不同。所占方格数越多,这个图形的面积就越大。预设：1.右边的大。两个答案怎么不一样呀？（标准不同）2.一样大。不行，因为他们所用的测量标准不一样。目标：结合具体的测量活动，体会统一面积单位的必要性。于是同一面积我们出现了不同的表述结果。那如何才能便于我们的交流呢？（板书：面积单位）一、认识1厘米²、1分米²、1米²。你知道哪些面积单位？（教师随着学生的回答板书）1.认识1厘米²。你知道1厘米²有多大吗？（板书