语文人教版四年级下册桂林山水之排比句

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1、《桂林山水》之排比句教学目标：1.通过对桂林山水一课中的排比句式分析，初步了解和掌握排比句的特点。2.通过学习运用和积累排比句。3.学写排比句。学情分析：学生初步接触过简单的排比句式，但对优美的排比句的朗读、欣赏、积累较少，还不能灵活自如写排比句。为了使学生的知识点能灵活运用，本节课把要点与朗读感悟、写作相结合，这有利于提高学生的审美情趣，提高学生的语文素养。教学重点：学写排比句教具准备：多媒体教学过程一、谈话导入同学们，今天老师带大家到一处风景优美的景区逛逛，这里曾被许多文人雅客赞美过，你们想知道这是哪里吗？就是桂林的山和水。二、展示排比句（一）欣赏漓江的水1.出示苗雪漓江水

2、的排比句式（PPT）漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。2.总结：文章用清、静、绿表现出了漓江水的特点。3.师：请同学们观察这一部分运用了什么修辞手法？这种手法的特点是什么？生：排比句师：对！把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，叫排比句。（二）再次欣赏漓江的山1.出示描写桂林的山的排比句（PPT）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒

3、影水中；桂林的山真险啊，威峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。师：作者描写桂林的山如此美，那么美在什么地方呢？看来还是离不开排比句的特殊效果。2.总结：用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻，形象生动，读起来朗朗上口。三、品味美1.朗读指导朗读这两组排比句，朗读时注意语调、语速、节奏、情感等方面的技巧。2.分组或个人赛读。四创作美（一）出示课件PPT1.公园的花真（多）啊！多的让人眼花缭乱；公园的花真（香）啊！香的把蜜蜂蝴蝶都吸引来了；公园的花真（美）啊！美的让人如置身仙境一般。2.林中的树真（

4、直）啊！一排排树像哨兵一样昂首挺立；林中的树真（高）啊！一颗颗参天耸立直插云霄；林中的树真（大）啊！像一把把遮风挡雨的巨伞；（二）动手练习写作（三选一）1.艳丽的晚霞2.宽广的大海3.辽阔的草原五总结同学们，今天学习的排比句能够带给大家一种朗读上的美，同时在有的地方运用还能增强感情的表达，希望你们在以后的习作中能将今天所学的这种修辞方法用上，为你的文章增添亮彩！