教案格式和要求

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1、教案格式和要求教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。它是教师按照预定的教学目的、计划，经过充分准备和缜密的考虑所写出来的关于课堂教学的一切具体措施方案。编写教案是教师备课过程的最后一个步骤，它可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想，经过进一步的推敲使之条理化、科学化，明确地体现在教案文字之中，使教师的备课更加系统、准确和深刻，并为课堂教学实践活动，提供备忘材料。一、教案的作用一份好的教案是教师在备课过程中钻研教材，了解学生情况和选择教学方法的总体现；一份好的教案不是教材内容的堆砌或压缩，而应是反映课堂教学过

2、程的概貌。教案编写得好坏，也是决定一堂课好坏的重要因素之一。若有好的教案，再加上有比较好的表达能力和讲课艺术，又能熟悉教材内容体系和了解学生的实际情况，就能保证上好一堂课。有的年轻教师问，为什么有的教师的教案看来很一般，但课讲得很好？而有的教师的教案看来写得很好，但教学效果却不理想？前者是因为他脑子里有一个好的教案，若他能再写下一份好教案，课就会讲得更好；后者的教案也许是闭门造车来的脱离学生实际的教案，也许是教师的表达能力与讲课的艺术性较差。这就是说，一个好的教案是上好一堂课的必要条件，而不是充分条件。所以每位教师特别是青

3、年教师应该坚持编写教案，写好教案。二、教案的分类教案有以下三种类型：一是简单的、提纲式的教案；二是详细全面的教案；三是介于二者之间的教案。对于新教师，最好先写一份详案，然后再从中缩写出一份提纲式的简案，供上课时作提示和参考用；经验丰富、教材熟悉，学生了解的老教师可写简案；大多数教师可写介于详简之间的实用型教案。对有些内容较多难度较大的课时无论什么教师都应写出详案。三、教案的内容教案的内容一般包括：①授课班级与授课时间；②课题或教学内容；③教学目的与要求；④课的类型；⑤教学方法；⑥教具准备；⑦教学重点、难点、关键；⑧教学过程

4、安排及时间分配；⑨板书计划及笔记纲要；⑩教后记。其中教学过程一般有；复习、引入、新授、练习、小结、作业布置等几项。当前，根据教学改革的需要，教学过程中还经常安排自学、尝试、讨论、反馈、操作、实验、演示、质疑等环节。但不管拟定什么环节，都要规划出具体的活动内容、教学步骤、教学方法及板书设计，即“做什么？”“何时做？”“怎样做？”都要计划清楚，包括时间安排。四、编写教案和使用教案的注意事项（1）要树立正确的教学思想 有什么样的教学思想，就会有什么样的教案，也就有什么样的教学活动。设计教学过程时要做到在重“双基”教学的同时更重学

5、生的智能和思想品德的培养；重教法研究的同时更重学法的指导；重尖子培养的同时更重对学习困难学生的帮助，进而使所有学生都学有所得。（2）要重视课前想象模拟 4编写好的教案与课堂教学在时空上、内容的传授上是有区别的。为此，教师在上课之前要熟悉教案，进行想象模拟，努力想象自己就在实际的课堂教学中，详细考虑实施教案的具体细节，如，怎样“开讲”？提问学生时可能会出现什么问题？等等。（3）要正确使用教案 上课时要依据教案授课，但又要能脱离教案本。一般来说，除了在抄题目（以防抄错题）、讲完一个段落（以免遗漏）、布置作业（以免信口开河）时应

6、看教案外，其余时间里最好不看教案，课前应把教案主要内容记在心上。当课堂教学中出现学生实际与备课时考虑的方案有较大差距或课堂内发生一些偶发事件时，可以根据具体情况，对教案做些更动，但这种更动不能太大。新教师在课堂上更动教案更应慎重，以免打乱计划，闹得不可收拾。（4）要重视写好教后记 教后记是教案的重要组成部分，教后记主要记载教学的心得体会及教学效果。教后记的完成，有利于教师将课堂得失与原来的构想加以对照分析，使教师的实践经验进一步上升为理论，为今后的教学、教研提供珍贵的资料。因此，每位教师都要重视写好教后记。五、教案的一般格

7、式编写教案也是无定式的，它从内容到形式都可以多种多样。不同的课型、教学过程、有所区别，因此编写出来的教案也有所区别，如练习课教案的教学过程一般应包含：①复习；②学生独立作业或相互讨论后独立作业；③教师小结；④布置作业。复习课教案的教学过程一般包含：①梳理、归纳知识；②综合练习（含例题讲解）；③揭示规律、总结方法，提高能力；④布置作业。教案的一般格式如下：教师课时授课计划（教案）4课程:化验室组织与管理授课人：单元:课题:授课专业及班级：教学时间:课型：课时目标:重点:难点:教学资源:4教学进程:Ⅰ组织教学:安定课堂教学秩序

8、Ⅱ检查预习:Ⅲ达标教学:教学目标(展示)教学活动测评与反馈时间教学内容教学方法4IV布置作业:板书设计：课后记:4