【教学设计】Unit 1 Lesson 6

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1、Unit1Lesson6BabyBeckyatHome◆教学目标【知识目标】1.能在老师帮助下听懂并读懂故事。2.能声情并茂地朗读故事并在老师帮助下复述表演故事。【能力目标】1.通过创设情境并设疑来培养学生的寻读技能。2.借助板书培养学生的复述技能。3.通过示范朗读来培养学生有感情朗读与表演的技能。【情感目标】1.通过卡通物品和动画的引入激发学生的学习兴趣。2.通过了解角色特点培养学生帮父母做家务的劳动意识。◆教学重难点◆【教学重点】能在老师帮助下听懂并读懂故事。【教学难点】能声情并茂地朗读故事并在老师

2、帮助下复述表演故事。◆课前准备◆1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。◆教学过程Step1Leading-in(播放一段婴儿的声音)T:Whatisit?Ss:It’sababy.T:Howdoyoufeelaboutababy?Ss:Ilike/don’tlikebabies.Ithinktheyarelovely/noisy.T:Whatdobabiesliketodo?Ss:Theyliketocry/sleep/eat...(设计思路：用听

3、声音猜人物的方式激发学生的学生兴趣，促使学生进行开放式的讨论，所讨论的问题也为下文做铺垫。)Step2.While-reading1.Leading-inT:Look!Hereisababy.Sheisagirl.HernameisBecky.SoyoucancallherBabyBecky.Listen!(边摆弄手偶边播放BabyBecky的自我介绍。)T:Justnow,wesaidbabiesliketo…DoyouknowwhatBabyBeckylikestodo?Ss:…T:Letmetel

4、lyou.Shelikesto“help”hermother.Look!ThisisBabyBecky’shome.Whatcanyousee?Ss:Kitchen,bedroom,livingroom,bathroom…T:OK,let’sseehowshe“helps”hermotherathome.(设计思路：用手偶配音的形式让故事角色活灵活现地在学生面前介绍自己，使人物更生动。抛出悬念激起学生的好奇心。)2.Introduce(1)(课件展示BabyBecky在厨房)T:WhereisBabyB

5、ecky?Ss:Inthekitchen.T:Ifyouareinthekitchen,whatdoyoudotohelpyourmother?Ss:…T:Let’slookwhatBabyBeckydoesinthekitchen.S:Inthekitchen,BabyBeckydriesthedishes,makesahousewiththedishes,opensthefridgeandcookseggs.T：Ifyouwerehermother，whatwouldyousay?S：…T:Plea

6、sereadandunderlinewhathermothersays.Youhave10seconds.Canyousaythewords?Ss:…T:Thisisakindmother./Youareastrictmother.…WhatdoesBabyBeckysay?Ss:Mine.[设计思路：此部分为故事发生的第一个场景——厨房，先让学生谈论自己实际生活并预测故事情节，然后进行听音打勾的练习，让学生清楚地总结出BabyBecky在厨房所做的事情。之后运用寻读策略让学生找出mother说的话，并

7、通过回答问题的形式体会mother说这些话时的感情。](2)(课件显示BabyBecky在卫生间)T：Look!BabyBeckygoestothe________.S：Bathroom.T：CanyouguesswhatBabyBeckydoesinthebathroom?Ss:…T:Let’swatchthevideoandanswer.(播放视频)T:Pleasethinkaboutthequestionandtalkwithyourpartner.NowcanyoutellmewhatBabyB

8、eckydoesinthebathroom?Ss：Sheputsthetoyinthetoiletandtakesashower.T：So,whatisthebathroomlike?Ss：There’swatereverywhere.[设计思路：此部分为故事发生的第二个场景——卫生间，先让学生带着问题观看视频，思考并讨论后回答问题，掌握此段故事大意。](3)(课件显示BabyBecky在客厅，然后切换到课文图7，遮挡mother表情)T：