四年级英语In a Fast-food Restaurant教案

四年级英语In a Fast-food Restaurant教案

ID:41450050

大小:17.97 KB

页数:7页

时间:2019-08-25

四年级英语In a Fast-food Restaurant教案_第1页
四年级英语In a Fast-food Restaurant教案_第2页
四年级英语In a Fast-food Restaurant教案_第3页
四年级英语In a Fast-food Restaurant教案_第4页
四年级英语In a Fast-food Restaurant教案_第5页
资源描述:

《四年级英语In a Fast-food Restaurant教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、InaFast-foodRestaurant教案新密市大隗镇王沟希望小学梁伟霞InaFast-foodRestaurant教学目标:1.能听、读、说fist-food/restaurant/hamburger,并了解其含义;2.能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语气;(1)Whatwouldyoulike?(2)Wouldyoulikesomethingtoeat/drink?3.能模仿本文对话,并能在一定的语境中运用所学语言进行交际;4.培养学生的注意力和观察力,激发学生积极思维,挖掘学生运用语言的创造

2、能力。教学重难点:1.重难点句型:(1)Whatwouldyoulike?(2)I’dlike...(3)Wouldyoulikesomethingtoeat/drink?(4)…,please.2.掌握有关食物名称的词汇。教具准备:食物图片:ice-cream,hamburger,cake,bread,juice,milk,water,hot-dog,Frenhfries等。食物和饮料:hamburger,cake,bread,milk,orangejuice,cola等。道具:服务员工作帽、围裙、托盘。多媒

3、体课件一套。教学过程:Step1.Warm-upactivities(1)Doit!(学生按教师的指令做动作)T:Standup!/Sitdown!/Sitdown!/Standup!(教师辅以手势)T:Walk!/Stop!/Jump5times!/Stop!/Push!/Stop!/Run!/Stop!(教师和学生一起做,每个动作持续一段时间后,教师突然说:“Stop!”要求学生立刻停下来。)(2)Doas1do?(教师做动作并表达,引导学生边做边说:“Me,t00.”)教师做睡觉状,并用低缓语调说:“I’

4、mtired.”引导学生说:“Me,t00.”教师做笑脸状,并用欢快语调说:“I’mhappy.”引导学生说:“Me,t00.”教师做干渴状,并说:“I’mthirsty.”引导学生说:“Me,.too.”教师手摸肚子,并说:“I’mhungry.”引导学生说:“Me,.too.”(3)Listenandact!(学生按教师的指令做动作。)教师说:“Let’seat!"(做吃东西状),学生跟着做动作。指令依次为:Eatslowly!/Eatfast!/Let’sdrink!/Drinkslowly!/Drink

5、/fast!/Eatfast!(通过此活动,操练对话中的有关单词,例如:eat,drink,fast。)Step2.Revisionandpresentation(1)教师问:“Whatdoyouliketoeat?”让学生根据自己的喜好,用已学句型“Ilike…”回答。(2)教师出示卡片hamburger,并问:“Doyoulikeahamburger?”(3)学生学说hamburger一词,教师板书单词,并抽查一组学生,学生快速读词。(4)出示有关食物的卡片(hamburger,cake,ice-cream

6、,iuice,milk,…),让学生认读。(5)做游戏:“What’smissing?'’(教师从卡片中任意抽掉一张,再让学生看卡片读单词,然后让学生说出拿掉的是哪一张卡片。)Step3.Pattemdrillsanddialogueteaching(1)选取单词卡片4—5张,同时出示给学生,并提问:“Whatwouldyoulike?'’引导学生回答:“I’dlike…”教师把该卡片送给说出正确答案的学生。(2)教师把手中卡片送完后摊开双手说:“Nofoodlefi!Butdon’tworry,let’sgo

7、totherestaurant.Youcanchoosewhateveryoulike.”(3)屏幕上出现单词RESTAURANT及三幅食物图片:noodles,fish,rice。教师提问:“Whatwouldyoulike?'’让学生用“I’dlike...”回答。当学生选中一种食物时,教师点击该图,出现该食物的价格。教师对该生做手势并说:“20/30yuan,please.'’引导学生说:“Here’sthemoney.”当屏幕上显示的是免费食物时,教师则带领全班学生对该学生说:“Conigatulati

8、ons!”(noodles—20yuan;fish—free;rice—10yuan)(4)屏幕上出现单词BAR和三幅图片:wine,coffee,juice(wine—600yuxm,coffee—30yuan,juice—free),教师请一学生提问并操作(练习方式同上)。(5)教师指着,juice说:“I’dlikejuiceverymuch.Ievendrinkjuiceonm

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。