四年级英语下册unit 7at the restaurant教案

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1、四年级英语下册Unit7Attherestaurant教案Unit7Attherestaurant单元教学目标技能目标1能指认、说出食物名称；2能询问、说明对食物的喜好；3能理解故事内容；4能朗读故事。知识目标1语音能区别辅音字母和在单词中的发音。2词汇话题词汇：能指认、说出ndles,friedrie,vegetables,hien,haburger等食物名称。3句型能在语境中运用“hatdulie?IlieDulie?es,Id/N,Idn’t”询问或说明对食物的喜好。情感、策略、化意识目标能通过对食物话题的学习，培养健康饮食

2、、合理饮食的意识和习惯，并能通过比较初步了解中西方饮食的差异。第一时教学目标1能读懂故事主要内容，利用插图理清故事情节；2能模仿录音朗读故事人物对话；3能借助图片正确指认和说出食物的名称；4能在故事情境中理解询问或说明喜欢什么食物的句型“hatdulie?Ilie”能通过比较和学习，了解中西方饮食的异同。教学重点1理解询问和说明说明喜欢什么食物的句型“hatdulie?Ilie”的意义；2借助插图理解并正确朗读故事人物对话。教学难点Restaurant和enu的发音教具准备配套教学光盘，教学卡片，人物头像。教学过程GetRead1

3、猜谜游戏教师出示食物的剪影图片，学生猜测食物名称，如apple，banana，range，ierea等。T:Guesshatfdisit?2说一说（1）引导学生说一说他们喜欢的食物。T:ensuhfdIlieappleshatdulie?Ss:Ilie（2）教师结合学生上个环节所说的内容，呈现食物图片和单词，并带读，如ndles,hien等。（3）教师引导学生思考在哪些场所可以看到这些食物，引出新词restaurant。T:hereaneseethefd?Ss:Inthesuperaret/shp/restaurantListen

4、andRead1导入故事呈现故事第一幅插图，引导学生观察、指认插图内容，如图中都有谁，他们在哪，他们将要做什么等。T:hansee?herearethe?hatillthed?2学习故事（1）让学生猜一猜主人公是否进入这间餐厅。T:Dtheginttherestaurant?（2）让学生完整看一遍连环画，确认猜测是否正确。然后呈现图2，引导学生关注“I’hungr”并猜一猜每个人物分别喜欢哪些食物。T:Guesshatfddthelie?（3）整体播放故事动画，教师呈现相应的食物图片，引导学生找en和Ann分别喜欢什么食物。T:h

5、atdesAnn/enlie?（4）回顾故事主要内容。把主人公头像和食物图片贴到黑板上，让学生说一说每个人物分别喜欢什么食物。（）让学生猜一猜喜欢什么食物。3模仿表演（1）让学生独立阅读故事。（2）播放录音，让学生指人物，集体跟读对话。（3）学生独立朗读对话。（4）让学生根据图片和语言提示，补全对话。教师可以删除部分人物对话，让学生看插图补全句子。（）呈现插图或人物头像，教师说出相应的句子，让学生判断是否正确。（6）鼓励学生分小组朗读或表演故事，并在全班呈现。LearntSa1呈现情景（1）利用插图或人物面具，总结故事主要情节，引

6、导学生说一说他们喜欢什么食物。T:Annandenliendlesandhienhatdulie?（2）呈现LearntSa的插图，引导学生观察图片的场景，说一说图中人物可能在讨论些什么。（3）播放录音，让学生指一指、说一说Lien喜欢什么食物。2学习表达（1）让学生猜一猜第一个男孩喜欢什么食物。让学生看插图，指一指、说一说食物的名称。（2）利用卡片呈现食物的名称，让学生跟读、指认。（3）播放录音，让学生跟读并指认相应的插图。然后教读单词，让学生指食物图片。3练习运用（1）出示插图，让学生说相应的食物名称。（2）把插图和单词贴黑板

7、上，让学生做图匹配。（3）播放对话录音，让学生跟读。然后让学生扮演第一个小男孩，说一说他喜欢什么，补全对话。（4）教师引导学生说一说自己喜欢什么，然后问一问周围的同学分别喜欢什么食物。Iliendleshatdulie？（）分小组进行问答。ListenandNuber（1）先让学生看教材中插图的内容，说一说插图中食物的名称。（2）放录音，让学生完整地听一遍，边听边用手指相应的图。（3）放录音，让学生边听边给插图标序号。（4）再次播放录音，每次放一句，教师重复，让学生说出是哪一幅图。全班一起做完成情况。第二时教学目标1能结合插图读懂

8、故事主要情节和内容；2能模仿、朗读故事人物对话；3能在情景中询问或说明是否喜欢某食物，如：Duliendles？es，Id/N,Idn’t;4能理解歌曲内容，跟随录音演唱歌曲；能通过对故事中饮食习惯的讨论，形成不挑食、不偏食的意识和习惯。教学重点1