欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27200593
大小:18.23 KB
页数:8页
时间:2018-12-01
《in a fast-food restaurant(优质课竞赛一等奖教案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。InaFast-foodRestaurant(优质课竞赛一等奖教案)课件www.5ykj.comI.教学内容InaFast-foodRestaurantwaiter:Hello,canIhelpyou?mum:yes.whatwouldyoulike,Dick?Dick:I’dlikeahamburger.mum:me,too.waiter:wouldyoulikesomethingtodrink?mum:oh,yes.Twoglassesoforangejuice,please.Dic
2、k:mum,canIhaveanice-cream?mum:Sure.Twohamburgers,twoglassesoforangejuiceandanice-cream.waiter:ok.Hereyouare.38yuan,please.mum:Herethemoney.waiter:Thanks.生词:fast-food/resaurant/hamburger句型:whatwouldyoulike?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学
3、生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。wouldyoulikesomethingtoeat/drink?II、教学目标:.能听、读、说fist-food/restaurant/hamburger,并了解其含义;2.能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语气;whatwouldyoulike?wouldyoulikesomethingtoeat/drink?3.能模仿本文对话,并能在一定的语境中运用所学语言进行交际;4.培养学生的注意力和观察力,激发学生积极思维,挖掘学生运用语言的创造能力。III、教学重难点:.重难点句型:(1)whatwo
4、uldyoulike?(2)I’dlike...(3)wouldyoulikesomethingtoeat/drink?(4)…,please.2.掌握有关食物名称的词汇。III、教具准备:食物图片:ice-cream,hamburger,cake,bread,juice,milk,water,hot-dog,Frenhfries等。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得
5、了不少经验。食物和饮料:hamburger,cake,bread,milk,orangejuice,cola等。道具:服务员工作帽、围裙、托盘。多媒体一套。IV、教学过程:Step1.warm-upactivitiesDoit!T:Standup!/Sitdown!/Sitdown!/Standup!T:walk!/Stop!/jump5times!/Stop!/Push!/Stop!/Run!/Stop!Doas1do?教师做睡觉状,并用低缓语调说:“I’mtired.”引导学生说:“me,t00.”教师做笑脸状,并用欢快语调说:“I’mhappy.”引导学生说:“me,t00.”教师做
6、干渴状,并说:“I’mthirsty.”引导学生说:“me,.too.”教师手摸肚子,并说:“I’mhungry.”引导学生说:“me,.too.”Listenandact!教师说:“Let’seat!",学生跟着做动作。指令依次为:Eatslowly!/Eatfast!/Let’sdrink!/Drinkslowly!/Drink/fast!/Eatfast!团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。
7、通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。Step2.Revisionandpresentation教师问:“whatdoyouliketoeat?”让学生根据自己的喜好,用已学句型“Ilike…”回答。教师出示卡片hamburger,并问:“Doyoulikeahamburger?”学生学说hamburger一词,教师板书单词,并抽查一组学生,学生快速读词。出示有关食物的卡片,让学生认读。做游戏:“what’smissi
此文档下载收益归作者所有