in a fast-food restaurant小学英语教案

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1、InaFast-foodRestaurant小学英语教案i.教学内容bordercolor=#0000ffheight=174>　　inafast-foodrestaurant　　waiter:hello,canihelpyou?　　mum:yes.whatwouldyoulike,dick?　　dick:i’dlikeahamburger.　　mum:me,too.　　waiter:wouldyoulikesomethingtodrink?　　mum:oh,yes.twoglassesoforangejuice,please.　　dick:mum,canihaveanice-cream?　　

2、mum:sure.twohamburgers,twoglassesoforangejuiceandanice-cream.　　waiter:ok.hereyouare.38yuan,please.　　mum:herethemoney.　　waiter:thanks.　　生词：fast-food/resaurant/hamburger　　句型：whatwouldyoulike?　　wouldyoulikesomethingtoeat/drink?　　ii、教学目标：　　1.能听、读、说fist-food／restaurant／hamburger，并了解其含义；　　2．能灵活运用重点句型，并清楚其

3、运用的场合和语气；　　(1)whatwouldyoulike?　　(2)wouldyoulikesomethingtoeat／drink?　　3．能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际；　　4．培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。　　iii、教学重难点：　　1．重难点句型：　　（1）whatwouldyoulike?　　（2）i’dlike．．．　　（3）wouldyoulikesomethingtoeat／drink?　　（4）…，please．　　2．掌握有关食物名称的词汇。　　iii、教具准备：　　食物图片：ice-cream,hamb

4、urger,cake,bread,juice,milk,water,hot-dog,frenhfries等。　　食物和饮料：hamburger，cake，bread，milk，orangejuice，cola等。　　道具：服务员工作帽、围裙、托盘。多媒体课件一套。　　iv、教学过程：　　step1．warm-upactivities　　(1)doit!(学生按教师的指令做动作)　　t：standup!／sitdown!／sitdown!／standup!(教师辅以手势)　　t：walk!／stop!／jump5times!／stop!／push!／stop!／run!／stop!(教师和学生一

5、起做，每个动作持续一段时间后，教师突然说：“stop!”要求学生立刻停下来。)　　(2)doas1do?(教师做动作并表达，引导学生边做边说：“me，t00．”)　　教师做睡觉状，并用低缓语调说：“i’mtired．”引导学生说：“me，t00．”　　教师做笑脸状，并用欢快语调说：“i’mhappy．”引导学生说：“me，t00．”　　教师做干渴状，并说：“i’mthirsty．”引导学生说：“me，．too．”　　教师手摸肚子，并说：“i’mhungry.”引导学生说：“me，．too．”　　(3)listenandact!(学生按教师的指令做动作。)　　教师说：“let’seat!”(做吃

6、东西状)，学生跟着做动作。　　指令依次为：eatslowly!／eatfast!／let’sdrink!／drinkslowly!／drinkfast!／eatfast!(通过此活动，操练对话中的有关单词，例如：eat，drink，fast。)　　step2．revisionandpresentation　　(1)教师问：“whatdoyouliketoeat?”让学生根据自己的喜好，用已学句型“ilike…”回答。　　(2)教师出示卡片hamburger，并问：“doyoulikeahamburger?”　　(3)学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。　

7、　(4)出示有关食物的卡片(hamburger，cake，ice-cream，iuice，milk，…)，让学生认读。　　(5)做游戏：“what’smissing?’’(教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出拿掉的是哪一张卡片。)　　step3．pattemdrillsanddialogueteaching　　(1)选取单词卡片4—5张，同时出示给学生，并提问：“what