公开课教案及反思马琳二

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1、二年级下册《看望老人——简单路线图》教案成都美视国际学校马琳教学内容：二年级下册第62至63的内容教学目标：1、知识与技能：能根据方向与距离确定两地的相对位置，会看简单的线路图,会用方向和距离描述图中的路线，帮助学生建立初步的空间观念。2、问题解决与数学思考：让学生经历猜想、合作、交流、汇报等数学活动的过程，感悟数学知识与现实生活的联系。培养学生解决问题的能力及学生间的合作能力。3、情感与态度：使学生体验与合作、与人交流的快乐，激发学生对生活的关注，渗透尊敬老人的传统美德，培养学生学数学，用数学，让数学伴自己成长。教学重点：

2、学会看简单地图上的路线图，知道确定位置的基本结构----方向与距离。教学难点：能用准确的语言清晰地描述从一个地方到另一个地方的具体路线。一、复习旧知激趣引入1、读儿歌表演：太阳从东边升起来了，给了我们温暖；太阳从西边落下去了，给了我们睡眠；首都北京啊！它在我们的北方，给了我们爱，美丽的成都呀！它在祖国的西南方，给了我们的家。2、地图上的方向又是怎样的呢？学生读儿歌（上北下南左西又东）6师板书。3、教室的东南西北在哪里，指一指（老师把四个字分别贴出来）并听口令做动作；向东点点头，向南招招手，向北走一步，向西拍拍手。一、情境创设

3、快乐寻宝1、寻宝游戏：用东南西北这些方向来做一个寻宝游戏好吗？（1）出示寻宝规则并让学生读一读：由副组长来老师处领取寻宝的秘密指令；然后与组长一起商量去寻宝，其余组员拍折加油；寻到宝后马上回座位（不能打开宝盒），等待老师的指令。（2）开始寻宝，啦啦队加油。（宝物是什么呢？待会教师再揭晓）2、谈话引入：尊老敬老是中华民族的传统美德。农历9月初9是重阳节。在重阳节这天，小红、小明和小刚三个好朋友约好去敬老院看望老人。（板书：看望老人）去之前，先要去超市买礼物：（1）超市在学校的东边，用⊿表示，（，只有方向，先不出示距离）让学生先

4、标示（板书：方向）。（打开宝盒给出题单一）（2）交流为什么找不到准确位置？小结：只有方向是找不到具体位置的。（3）出示：超市在学校东面60米地方问：先看图中的每一小段表示多长？（给出距离，并板书距离），能标出吗？（4）评讲并课件演示，老师小结：师指着学生的作业、课件说：方向和距离才能准确找到位置。（板书：确定位置，并说：用方向和距离才能确定具体位置）。6三

5、、合作学习探索新知1、出示主题图并板书课题——简单图线图。孩子们买好后脑白金就准备去吧！但三个小伙伴不认识路，这可难住了三个小伙伴，他们手中只有一个地图。大家能帮帮他们吗

6、？老师把路线图带来了。（课件出示主题图）这说是今天我们学的内容：简单图线图（并板书课题。）2、寻找信息描述路线。（1）小组议一议你能从图上看懂了什么？设问：图上告诉了什么方向？哪几个孩子去看望老人？到时什么地方去看望老人？谁的路线最简单？为什么？两点间的数据表示什么？（2）大组交流汇报：说到方向时就出示四个方向。3、探索新知解决问题（1）小红现在要去敬老院，她应该怎样走？（先大组交流说，再填在书上）小红从（）出发向（）走（）米到敬老院（2）指名学生说，老师课件演示。（3）填一填：小明、小刚怎样走才能到敬老院呢？并填在书上。（

7、4）学生汇报，老师配合课件演示，（5）、读一读引导小结：三个孩子从哪儿出发？（板书起点）到哪儿？（板书终点）要用“从——出发向——（方向）走了——（距离）到了——（地方）”用这样的方式描述路线。（6）你知道谁家离敬老院最近？谁家离敬老院最远？为什么？你能算一算吗？说一说并课件演示4、与老人开心跳舞愉快度过。（大家听音乐跳舞）6到了敬老院，老人们可高兴了，直夸孩子懂事、孝顺，三个孩子和老人一起载歌载舞，可高兴了，不知不觉，天晚了三个孩子要回家了。问：回家以哪为起点，哪为终点？他们怎么走才能回到自己的家？（1）学生自己先在小组里

8、说一说，再大组交流；（2）老师（学生说一个，老师课件演示一个），学生反馈、改正。5、梳理小结：善良的三个孩子在我们大家的帮助下看望了老人，并顺利地回到了家，我们从中学到了知识。（1）说一说：怎样看简单路线图呢？（2）老师小结：首先要会认地图上的上北下南左西又东这四个方向；其次要找准起点，确定终点；最后要用“向什么方向走了多远到了什么地方”这样的句式来描述路线。四、练习拓展畅谈收获1、挑战自我（1）画一画：乌龟和蚂蚁一起去蜗牛家做客，画出它们最近行走的路线。（题单二）⑵、算一算：从蜗牛家做完客回到家，乌龟一共走了多少厘米？2、

9、全课小结：这节课我们主要学习了什么？你有什么收获？你认为自己在本节课的表现怎么样？你还想说些什么？3、小兔送信：（备用）小兔要给4只小动物送信，你能描一描小兔它的送信线路吗？（1）算一算，小兔送完信后小兔回到家一共走了多少米？6（2）小兔送信有几条路线？走哪条最近？五、附板书设计：看望老人