x小学语文八册第四单元教案

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1、第四单元设计者执教者：单元主题解读本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。单元学习

2、目标1.认识“屑”、“挺”等27个生字，会写会用“削”、“喂”等28个生字。2.理解本单元新词，并注意积累。能读读写写本单元“词语盘点”中要求“读读写写”的30个词语，会读读记记“木屑”、“蘑菇”等24个词语。3.大致理解语文园地“日积月累”中16个成语的意思，鼓励学生积累成语，并在语言实践中恰当地运用成语。4.学习理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感。5.能正确、流利、有感情地朗读课文，领悟课文内容，认识战争的残酷，使学生懂得和平的可爱，热爱和平。6.继续培养学生把握课文主要内容的能力。7.初步认识比喻句，了解比喻句的特点和作用，

3、学习使用比喻句。8.通过本单元的口语交际训练，在提高学生口语交际能力的同时，培养学生整理信息的能力。重点要求把新词讲清楚、讲明白。9.进行一次看图写文的训练，引导学生仔细观察，合理想像，着重做到内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。2313.夜莺的歌声预设学习目标：1.认识8个生字，会写14个生字，能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。激发学生热爱和平的情感。3.理解课文中含义深刻的句子，认识人物品质。4.有感情地朗

4、读课文。预设学习重点、难点：抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。课前准备：1.布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资料。（历史背景、有关故事。）2.没见过“夜莺”的同学，通过查资料，了解一下夜莺这种鸟。3.回顾自己熟悉的小英雄的故事。预设学习时间：2课时第一课时预设课时学习目标：1.感知课文，能用自己的话概括课文内容。2.阅读课文第一部分，理解课文中含义深刻句子的意思。3.感受苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。预设学习过程：一、激情导入今天我们穿越时空，来到的时战火纷飞的前苏联卫国

5、战争年代。（跟随图片了解前苏联卫国战争概况）在惊心动魄的前苏联卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子沉着、机智地与敌人斗智斗勇。这个小孩子被游击战士亲切地称为“小夜莺”。今天，我们就来学习课文——《夜莺的歌声》。PPT相机出示课题。二、范读课文，初步感知课文内容1．自由朗读课文，边读边思考，课文主要讲了一件什么事？教学设计修改：232．概括课文的主要内容。（课文主要讲述了前苏联卫国战争时期，一个被游击队员称为小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨作鸟鸣，为游击队传递消息，打击敌人的故事。）三、自读课文，检查预习1．名读课文，纠正读音。“削什么”

6、的“削（xiāo）”，不要读成“剥削”的“削（xuē）”；“塞到嘴时”的“塞（sāi）”，不要读成“阻塞”的“塞（sè）”；“轻蔑”的“蔑（miè）”，不要读成“茂盛”的“茂（mào）”；“烧毁”的“毁（huǐ）”。2．导学生借助工具书，联系上下文和生活实际理解词语。空旷：地方广阔，没有树林，建筑物等。垂头丧气：低着脑袋，无精打采。形容失意懊丧，萎靡不振的样子。轻蔑：轻视，不放在眼里。灌木：矮小而丛生的木本植物。模模糊糊：不分明，不清楚。凝神：聚精会神。兴致勃勃：勃勃，兴盛的样子。形容兴头很高。宛转：形容声音曲折、优美、动听。四、了解课文结构

7、1．文以空行为标志，分为四部分，下面请同学们找出各部分的起止，根据你的理解，试概括每部分的意思。2．组讨论交流。3．班交流，教室归纳总结。（第一部分：写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩；第二部分：写“小夜莺”在为敌人带路途中用歌声为游击队员传递敌情；第三、四部分：写战斗结束后，“小夜莺在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。”）五、学习课文第一部分1．角色朗读课文第1部分。2．考：在这一部分中，作者是如何表现“小夜莺”的机智勇敢的，请找出重要的词句和语段，并在旁边做些标注。3．组讨论交流。234．报结果，师适当点拨、指导。（结合PPT显示课文内容）（1

8、）出示字幕：军官冷笑着问：“谁教你这样吹哨子的？”孩子回答：“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”接着学了几声杜鹃叫。吹哨子是和游击队有联系的，但他只说“是自己学的”，