《雷雨》教案 2

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1、18、《雷雨》（第二课时）教学内容：知识与能力1、会认“压”“垂”“彩虹”。2、在读中感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后景物的变化。过程与方法在读、观察、讨论中去了解雷雨前后的自然变化。情感、态度与价值观在有感情的朗读中，细心观察，感受大自然的奇妙。教学重点：感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后天气、景物的变化。难点：培养留心观察天气变化的兴趣，能写观察日记。教学方法：朗读法合作探究法观察法实践法教学课时：1课时教学用具：多媒体课件生字卡片课文插图教学过程：一、复习生字学生随意抽取卡片认读生字、词语。二、谜语导入，激发兴趣<课件出示谜语>“千条线，万条线，落入水中看不

2、见。”（雨）今天我们接着学习《雷雨》这一课。<点击课件>——介绍“雷雨小知识”一、初读课文，了解课文层次结构<课件出示>——“请你这样做”生自由读文，小组讨论：“哪几个自然段写雷雨前的景象？哪几个自然段写雷雨中的景象？哪几个自然段写雷雨后的景象？”（小组讨论结果）二、再读课文，深入了解1、同学们都见过下雨，想一想：下雨前天气会有什么变化呢？<男生齐读1——3自然段>老师这儿有一张图片，供大家参考。课件出示——<雷雨前图片>谁能说说下雨前天气怎样？（点名回答，多情几名学生）随机板书：雷雨前：乌云大风闪电雷鸣同学们说得可真好！这是下雨前你们看到的，那么，

3、雷雨中天气、景物又会有什么变化呢？<老师范读4——6自然段>同学们可要认真听，思考老师提的问题谁来说，雷雨中，有什么变化？（指名回答）师引导：雨下起来了没有？（下起来了）下得怎么样？（越下越大）大得你连树、房子都看不清了。请同学们看图片随机出示——<雷雨中插图>渐渐地，雷声小了，雨声也小了，雨变得怎么样了？（变小了）板书：雷雨中：下起来越下越大渐渐变小不一会儿，雨就停了，雷雨过后，又会出现什么样的景象呢？<女生齐读7——8自然段>点击课件——<雷雨后插图>你看到了什么？谁来说？（点名回答）随机板书：雷雨后：空气清新太阳出来彩虹挂天空雷雨过后，万物如同

4、洗过澡一样，变得更漂亮了，老师带来了一组雨后图片请同学们欣赏。点击课件——<雨后图片展播>音乐欣赏，给孩子们一种身临其境，美的享受五、课内拓展练习1、展示三幅图片（1）请孩子分别找出并张贴（2）老师随机张贴三句话总结语言雨前天色暗雨中电光闪雨后彩虹现2、课件出示——课堂小练习（）越（）越（）沉甸甸（）（）（）六、配乐朗诵课文七、课外延伸今天学了这篇课文，老师有两个作业交给你们<课件出示>：(1)细细观察，自然现象真奇妙。(2)留意观察天气变化，模仿《雷雨》写一则观察小日记。<板书设计>：18、雷雨雷雨前：乌云大风闪电雷鸣雷雨中：下起来越下越大渐渐变小

5、雷雨后：空气清新太阳出来彩虹挂天空<教学反思>：孩子们在生活中经常见到下雨，对下雨前后的变化十分熟悉。因此，学习课文比较容易。我用谜语导入，加之插入了图片，这些优美的插图，更激发了孩子们学习课文的欲望，兴趣大增，积极性很高，课堂气氛挺活跃。我让孩子们在愉快、轻松的氛围中接受新知，体会大自然的奇妙。教学效果很好。