功能解释与认知句法的根本目标

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1、!""#年!月现代外语!季刊"$%&’()’*!""#第!+卷第,期2.3%’4$.’%5647)46()6%8!9()’:%’/*"-./0!+1.0,功能解释与认知句法的根本目标南京大学张韧提要*同当今大多数理论语言学流派一样’认知语言学研究心智内部的语言知识’这决定了它同其他流派具有许多共同的语言分析课题(认知句法的任务就是描写与句法有关的内在语言知识系统的结构+范围和具体运作(认知语言学与主流语言理论的不同在于它对语言知识的描写力图做到具有认知合理性(目前汉语界对汉语认知语法的研究基本上以象似性问题为中心’有很重的功能主义色彩’不太注重描写汉语句法的心

2、理表征系统(本文提出需要按照以构型为基础的视角描写汉语语法所蕴涵的符号单位!构型"网络(关键词*语言知识#认知语法#构型语法,中图分类号-C"#,文献标识码-D,文章编号-,""AEF,"#!!""#"",E""!GE"+一般所理解的认知语言学是指最早由;%.’6%7)<.==#>.4)/37)46)?<%’等倡导并!"认知语言学的认知观与认知句法逐渐形成一股较大势力的语言学理论和语言哲学思想$%认知句法&指在这种背景下%认知&似乎是当前学术圈的一时髦语产生的语法理论和进行的句法研究’尤其汇(这体现在许多人文和社会科学的学科是7)46)?<%’的认知语法和;.

3、/3&%’6等倡名称中’如认知人类学#认知考古学#认知导的构型语法!?.48:’(?:5.46’)@@)’"(新社会学和认知诗学等(国际上许多知名语世纪以来’中国的认知语言学虽然发展很言学家也常常在认知科学研究机构中兼快’但外语学界对认知语言学的句法理论职(然而’国内的评介文章虽然就认知科学关注不多’而中文界自九十年代中期后产这一跨学科领域的历史#发展和部分研究生了不少应用认知语言学思想研究汉语语提供了有用信息’对认知语言学的有关成法的成果!参见周红!""!"(这些研究的果也有不少介绍’似乎对%认知&与语言学一个主要内容就是从概念语义角度讨论汉理论的关系还未有

4、十分清晰的把握(这个语中一些语法格式的成因’把语法特点归问题牵涉到中国认知语言学的具体研究内结为一些认知原则或象似性原则的作用(容和方法’同时也涉及是否能让认知语言需要注意的是’象似性问题以及语言形式学的初学者以及偶然接触认知语言学的其的语义解释也是功能主义研究的一个突出他流派的实践者感到有所收益的问题(特点(那么’认知句法是否完全等同于功对认知语言学的介绍一般首先讨论这能主义研究)认知句法的根本目标是什一思潮与认知科学的关系(这种讨论应帮么)本文首先从宏观角度澄清认知语言学助读者解答认知语言学到底研究什么#怎的认知观的确切内涵’从而确定认知句法么研究)其他理

5、论流派的语言学家也通常研究的根本目标!第,节"’以此评论目前认为语言学是认知科学的重要领域’那么汉语认知句法研究的一些突出特点!第!#其他流派与认知语言学有何关系)目前的A节"’最后通过实例说明认知句法的目标评介文章恐怕尚未清楚解答这些问题(比应该如何体现在具体的语法分析上!第B如’文旭!!""!"在讨论认知语言学的研节"(究目标时开宗明义地指出从表达观念和思!"功能解释与认知句法的根本目标想的角度来研究人类语言就是所谓的!认非语言的认知结构的角度来讨论人的语言知观"#最后又在突出位置总结认知语言学知识&大写+’%&-#A@=7;&6223’明确声的目标为探索

6、语言$意义和认知的关系%这称语言知识也是一种!知识"#因此应该具样的表述让人很难看清楚这一思潮与其他有普通知识的特点%认知语法理论的基本流派的不同#因为这种所谓的!关系问题"概念和机制都以更普通的心理现象和能力很多功能主义者&如!"#$%&’()*’也非为基础#如心理固化&=*<7=*:,$=*<’$抽象$常强调#多数形式主义派别也从未说这种结构对比$组合和联想等&B"*;":/=7关系不重要#他们也声言自己的研究最终6222"(!"%#-78998’#这是遵守认知合理性是要揭示人类认知的奥秘%比如生成语法的一个突出例子%认知语言学的认知合理的研究者可能不以为

7、然地说#生成语法从性立场是同主流模块式理论构架的主要区来就在研究语言$意义和认知的关系#这从别#这也决定了这一思潮对语言知识的范生成语法的基本框架特点和理论出发点就围和特点的看法与主流生成语言学有较大可清楚地看出#近期的生成语法理论还特差别%比如#生成语法中的移位操作#空语别强调语义界面对句法的限制&+,-$./%类等概念似乎难以通过基本的认知机制0123’%国内首部介绍认知语言学的专著&如认知语法强调的抽象化和范畴化’从原&赵艳芳4556’花了更多笔墨谈认知科学始语料得出#这就不能算是人的语言知识%本身#如对认知的各种定义#认知科学的哲B"*;":/=7&6

8、222@’把这称为限制原则&又学和心理