青岛版六年级上册第一单元数学教案

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1、单元达标结果分析小学当堂达标教学数学学科学期教学计划学校级年六学情分析‘厶冃A一:-六讲的在他教材分析匕匕、0r术厶冃2弋按计齡越学统学踊泪L数“也圆出用詞r>突应細潭重与嬉淀注■#!<昭®'W--JV朋方一怡则设型就m创模r啜的立4.分境建八情一乱上在站脫乐K晴在貂题内U5.诃的:“一pO和他輙3S紗教学内容歐学期教学总目标/▼±17^丄丄1丄/一嘶法解禅确剜初分除理岡正A',fe冬，握/历乍里0，XX壬数法葺式纟的L分方4.公」中教学重点、,一、、AU1臼23由教学难点0、、Hu1莎23片教具学具准备直吃课时分配教学措施及注意的问题1丿2矢是3丁下页附：教学进度小

2、学当堂达标教学数学学科第—单元/章达标教学计划学校银城实验小学年级六年级单元课题小手艺展示——分数乘法教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的，是学习分数、比、分数四则混合运算及百分数的重要基础。单元教学目标知识与技能理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系过程与方法掌握分数乘除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘除法。能正确地进行分数、小数四则混合运算。感度价观情态与值木学期重点还是抓好在学习上有困难的学生的教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。教学重点理解一个

3、数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。教学难点理解分数乘分数计算的算理。课时安排共24课吋单元达标结果分析小学当堂达标教学课时教案学校：银城实验小学六年级：数学学科:主备教师苏红娟备课组长执课教师上课时间教学内容分数乘法信息窗1课型新授知识与技理解分数乘以整数的意义；掌握计算法则；止确计算能分数乘以整数的算式题。教学目标过程与方法经历分数乘整数的计算方法的探索过程。情感态度与价值观浸透事物是相互联系、相互转化的辩证唯物主义观点。重占理解分数乘以整数的意义及计算方法。教难点分数乘以整数的计算法则的推导。学方法小组合作、讨论交流法教具学具课件、小黑板

4、等分数乘整数加法算如板乘法算式：-X6或6弓书分教乘整数的意义：分数乘整教的意义同整数乘分数的意义完全相同，就设是求几个相同加数和的简便运算数。计丄X621+1+1+1+1+11+1+1+1+1+122_1x6.2=-=32_1x6_6_q22教师活动学生活动个性思考学生仔细观察信息窗，了解里面的有关信息。一、提出问题预习展示1、交流预习情况。2、你还有哪些问题需要解决？3、创设情境，提出问题结合情境图，你能提出什么数学问得出：做这个风筝尾巴，一共需要多少米布条？解决这个问题可以列怎样的算式？随着学生的冋答进行板书丄丄丄丄丄丄2+2+2+2+2+2二、研究问题指导点拨

5、1、根据问题在小组内交流解决。2、班内汇报3、师生交流教师：求6个相加的和还可以用乘法学生交流，各抒己见。12X6或6计算，你会列式吗？学生回答，教师板书：1X2提问：这个算式中的6是什么数？式中的6是什么数？教师：由此可以看出，分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，都是求儿个相同加数的和的简便运算。4、分数乘整数的计算法则是什么？A、下面请同学们以小组为单位讨论应该怎么解决。B、哪个小组愿意展示一下现在我们来看分数乘整数怎样计算。我们先来研究X3,X3二怎么算呢？请大家尝试解决。指名板演典型算法：丄1x662X6=2-2111111162X6=24-2+2+2+

6、24-2=2=3（米）交流：第二种按照加法计算，不简便，重点体会第二种利加法有着联1系：2X交流：求几个相同加数的和都可以写成分数乘整数的形式。学生交流：分数乘整数，分子与整数相乘的积作分子，分母不变。学生独立完成，然后交流。1111116—2+2+2+2+2+2二1+1+1+1+1+16x162=2==2=3（米）（教师板书），符合加法计算结果，是正确的，也是简便的。同时借助直观图观察验证。C、谁能试着总结一下分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘，所得积做分子。能约分的要先约分。三.达标检测1、练习：先判断可不可以约分？怎样约分？在计算。33x59x101

7、03u—x1510总结注意事项：能约分的先约分再乘。2、限时作业3页的1、2题四、作业4页3题教学反思成功之处不足之处改进措施小学当堂达标教学课时教案学校：银城实验小学年级：六年级学科：数学主备教师苏红娟备课组长执课教师上课时间教学内容一个数乘分数信息窗2课型新授教学目标知识与技能通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。过程与方法在探究活动中，让学生运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。情感态度与价值观使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在