作文2、寻觅春天的踪迹

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1、众望初中八年级语文（下）师生共用讲学稿课题：作文2《寻觅春天的足迹》课型：作文课执笔：陈敏审阅人签字：课吋：1课吋总第43课吋学生姓名：【学习冃标】1.通过寻觅、观察春天的踪迹，深入认识人自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感；2.在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力；3.培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。【课时安排】一课时【学习过程】一、根据单元综合性学习的要求，写作的思路可以概插为如下儿个方面：1.关于“春”的观察FI记

2、、感受。体裁可采用FI记、随笔等；2.以“春天的赞歌”为话题，选择一种你最喜欢的方式，写一首诗、一篇散文或一篇杂感；3.以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题，写一篇记叙文。为此，这里提供以下写作建议：1•耍学会仔细观察春天來临时人、事、景的细微变化，具体才能入微；2.要注意调动自己的感受，与眼前所见之景积极共鸣，将真切的感受与对景物的描绘融为一体；3.要注意积累生动的语言，学习多种修辞手法和表现方式，以丰富思、想感情的表达手段。【导写提示】木单元所选的都是散文诗，表达的主旨都是作者由寻常事物激起的心灵之声。【例文引路】读例文，思考问题。1•想一想，小作者观察描写了那些春天的事

3、物？你觉得文章写得生动吗？2.你认为文章还有哪些不足？觅春春天，天气转变，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。春天在校园里。教室的窗外，那棵粗壮而高大的银杏树，本来只剩卜•光秃秃的枝干，到了春犬，就像充了电一样,重新打起了精神，发出了黄色的微小的嫩叶，谁见了都觉得这棵银杏树焕发了牛.机与活力。我曾领略过这棵树夏天枝繁叶茂的绿，秋天童话般的金黄和冬天神话般的诡秘，但这棵树的春天，却那么冇生机，让人有一种可爱的感觉。春天在天空中。清晨，我们在公园里悠闲地跑步，不经意的，我抬了一下头——啊！是一群可爱的燕子，他们十分灵活，吋而展翅E翔，吋而蜻蜓点水。有吋他们£累了，便停在电线上休息，成了独有的

4、一道风景线。这真像一幅画，表现了燕子的可爱，表现了春天的美。春天在河边。傍晚，我们一家人迎着晚风，在河边散步，走着走着，我们发现河边的小草，已经由冬天的枯萎无神，变得葱绿无比，路过此地，都会觉得清香扑鼻。春天在人们身上。因为天气转暖，人们都把厚厚的羽绒服，换成了春装。大家的脸上都洋溢着春天的气息，都十分的生气勃勃。春天还在田野间，还在咱们的心坎上。诊断：在这个不寻常的春天里我是一个爱做梦的女孩儿，儿时的我有着海一样蓝的梦想。在岁月的流逝小，我数着H子，守着美丽的心愿慢慢长大。去年，正当我挥手告别绿色的童年，跨入人生新的阶段，准备编织更美丽的梦时，母亲突然病倒，卧床不起。家里没人照顾，我只

5、好辍学回家。当时的我是含曹泪一步一回头地告别学校的，是用心醮着泪水在黑夜中祭奠我儿时五彩斑澜的梦的。一年来，我觉得日了过得好漫长好累。我一边要照顾生病的母亲，一边要操持家务，还要帮助父亲料理生意。每天，只有夜深人静时，才能坐下來，凝视那己布满尘埃的书本，悄然落泪。我也常常虔诚祈祷，愿母亲能够早LI康复，H己能够早日重返校园。三百多个悲欢交织的LI了，三百多个执著的梦。在这其中，我深深体味了人生的艰难和辛酸。不知不觉中，岁月已在我年轻的心中刻满疲惫和忧伤。在今年这个春天刚刚到来的吋候，母亲病愈，渐渐能做些家务。家里决定要我继续读书。我自然十分高兴，一下子便忘掉了过去的所有劳累和辛酸，而且觉

6、得今年的春天特别美。天格外的蓝,水格外的清，风格外的温柔。草似乎比往年更早地泛绿，花儿也比往年更早地张开笑脸。好像全都为我能续自己美丽的人生Z梦，补偿我一年來失去的春光。于是，我跟着哥哥來到他所在的中学。因为这己经是第二学期，经向学校申请，允许我跟初一试读，期中通过考试决定去留。短短的儿个月，既要补初一上学期没学的知识，乂要学新授的知识，还要准备参加决定命运的期中考试，这对于辍学已久的我来说，是何等的艰难。然而，生性好强的我，没有畏惧和退缩，而是非常珍惜这来之不易的机会。咬紧牙关，一步一步从头开始。每天清晨，我便早早起床看书，下晚自习后继续攻读，冇时直到深夜。如果实在因了，就用冷水洗一下

7、脸清醍清醍，仍然坚持。有时感觉好累好累，也好想放弃。这时，总是哥哥在身边鼓励、安慰我：你完全有能力跟上，不要因眼询的困难而轻易放弃。他每天为我做可口的饭菜，时常带我出去散步，缓解我紧张的心情，时常给我买许多补脑提神、增强记忆的药品。当时，学校举行过几次模拟考试，我的成绩都不太理想，可是，他从未在我面前流霍岀一丝失望，总是不断地鼓励我。工夫不负有心人。永远都忘不了期中考试成绩公布的那天，我捧着标有大红及格分数的各科试卷，-•句话都说不