初三课外文言文阅读

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1、初三课外文言文阅读及答案（一）故事一则向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②，家无慧仆，以老佣往。走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。及达主所，鱼已枯毙。公子笑而不言，以酒犒佣，即烹鱼以飨③。既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否？”答曰：“欢甚。”问：“何以知之？”曰：“公子见鱼便欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。”主人骇甚自念所赠颇不粗劣何至烹赐下人。因责之曰：“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰：“我固陋拙，遂以为非人④也！登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文⑤，敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周详也？”主人骂而遣之。（取材于蒲松龄《

2、聊斋志异》）【注释】①朱鲫：红鲫鱼，一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年：孙禹年，淄川人，清代顺治年间兵部尚书之子。③飨：用酒食款待。④非人：不懂事理的人。⑤筲斗（shāodǒu）不文：用小水桶盛着鱼，不够体面。筲斗，小水桶。1、．下列句子中加点词语的解释，意思不相同的一项是（）（2分）A．向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②便扶向路（《桃花源记》）B．及门，倾水出鱼及郡下，诣太守（《桃花源记》）C．故公子迁怒耳故外户而不闭（《大道之行也》）D．公子得鱼犹得备晨炊（《石壕吏》）2、用“/”为文中画波浪线的句子断句（2分）主人骇甚自念所赠颇不粗劣何至烹赐

3、下人3、用现代汉语翻译文中画直线的句子（2分）4、文中老佣人是怎样的人？（2分）1．D2、主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人3、你怎么知道主人高兴？4、无知、没有见识，粗拙。参考译文：从前有一个朋友给孙禹年公子送红鲫鱼，他家中没有聪明的仆人，就找一个老仆人去了。到了孙家门前，老仆人泼掉了水，拿出鱼来，向孙家要了一个盘子装上去送。等到了孙公子住处，焦已经干死了。公子笑笑没说话，让拿酒犒劳那老仆，就把那焦做熟了让他吃。回去之后，主人问他：“孙公子得到那焦，高兴吗？”老仆回答说：“高兴得很。”主人又问：“你怎么知道？”老仆说：“公子见到鱼便

4、高兴得脸上带着笑容，立刻赏我酒喝，并且烹了几条用来犒赏我。”主人听了很吃惊，自己想想所赠的东西并不粗劣，哪里至于烹熟了赏赐给下人呢！就责备那老仆说：“一定是你愚蠢无礼，所以公子转而把气出在我身上。”那老仆挥舞着手极力辩解说：“我本来没见识，拙笨，因以您不把我当人。到了公子门前，我小心翼翼，还怕用水筲不文雅，恭敬地向他们要了一个盘子出来，一条一条均匀地摆好了送上去的，有什么不周到的呢？”主人骂了他一顿，把他解雇了。（二）推敲《刘公嘉话》云：（贾）岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未

5、定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归留连论诗与为布衣之交。1、．下列句子中加点词语的解释，意思相同的一项是（）（2分）A．韩立马良久有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）B．岛具对所得诗句云云未尝识书具（《伤仲永》）C．遂于驴上吟哦相与步于中庭（《记承天寺夜游》）D．遂并辔而归男有分，女有归（《大道之行也》）2、用“/”为文中画波浪线的句子断句（2分）遂并辔而归留连论诗与为布衣之交3.用现代汉语翻译文中画直线的句子（2分）始欲

6、着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。4、这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？1.C2.遂并辔而归/留连论诗/与为布衣之交3..开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直未能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。（“炼”“遂”“吟哦”“引”各1分，大意1分）4.示例：①对待写作必须具有严谨的精神②文章不厌百回改③需要向他人学习借鉴（每点1分，意对即可）译文：贾岛初次参加科举考试，往京城里。一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”

7、又想用“推”字（来替换“敲”字），反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，伸出手来做着推和敲的动作。看到的人感到很惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到京兆尹的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，思想离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好，因为月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表示你是一个懂得礼貌的人；更能衬托出月夜的

8、宁静，读起来也响亮些。”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。（韩愈）因此跟贾岛成为了普通人之间的交往。(三）徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍