高等学校发展新趋向与高校领导

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1、·76·明庆华程斯辉·高等学校发展新趋向与高校领导高等学校发展新趋向与高校领导明庆华程斯(湖北大学教育学院，湖北武汉人类已经迈人新世纪开启的大门，以高新正确施教，能否保证受各种信息影响的受教育技术产业为支柱、以智力为主要资源和以知识者之培养质量，即既要保证受教育者之发展的为基础的知识经济时代已初现端倪，承担着培正确方向，又要使受教育者具有批判性思维和养具有创新精神与实践能力之高级专门人才任高度的理性以及对信息的敏感性或敏锐性，具务，肩负着发展科教、振兴中华民族之历史使命有战略性思维和创新思维，是其

2、能否及时决的高等学校，在新世纪里能否承载这重任并一策、科学决策、正确决策的关键。路扬帆走好，在很大程度上取决于高等学校的其二，高等学校越来越成为巨型的、多元领导，即取决于高等学校中具有决策权的管理的、充满矛盾的复杂组织。高等学校的联合、者如何组织其并同下属成员一道去完成历史赋合并、扩招，使高等学校越来越巨型化。从分辉予的使命。而这又在很大程∞度上取决于高等学群的角度看这种巨型的学校，会发现高等学校校的领导，能否把握时代发展对高等学校不断不是一个简单的社群，而是由许多个社群组成提出的新要求；能否把握

3、受教育者对高等学校的复杂体。如本科生社群、研究生社群、教育不断提出的新要求；能否把握教育系统自身改者社群、管理者社群、后勤服务者社群等等，这革对高等学校不断提出的新要求；能否把握高些社群之间边界模糊，并延伸到历届校友、家等学校已经或正在发生着的新变化、新趋向。庭、用人单位、社区政府、群众、商业企业等，而本文在分析高等学校发展新趋向的基础上，对他们又与大学内部的一个或几个社群有关系。高校领导如何面对机遇与挑战提出几点思考。这就使得高等学校变得越来越复杂，使高等学一、高等学校发展的新趋向校充满了矛盾：

4、如要回顾过去、展望未来又经其一，高等学校越来越成为信息汇聚充常同现在发生矛盾；在努力为社区、社会服务斥、信息传播扩散、信息生产创新的洼地。随的同时，也不断批评社区、社会；提倡机会均等着信息社会的到来，高等学校正日益成为“信和民主平等的理念，同时也呈现出明显的等级息爆炸”的关键之源。信息的自由交流和传播现象；教师和学生有着共同的利益，但有时又难免鱼龙混杂，良性的文化会对学校的师生产有矛盾与冲突；渴望改革却又害怕在改革中处生积极的影响；而一些非良陛文化或文化糟粕于不利地位而产生抵触情绪甚至存有反对行会

5、乘虚而人，对学校的师生会产生不良影响。为；作为不同社群统一在一所具体的高等学校面对各种信息的汇聚、传播、扩散和知识的生之内应凝聚成一个中心，形成能够统一指挥的产、创新，高等学校领导怎样获取信息、分析信权威，但事实上，即使在一个社群中也有不同息、判断信息、评价信息、选择信息就变得非常的权威，等等。总之，高等学校越来越成为一重要。同时，高校领导要有引导信息、传播信个充满矛盾的复杂的组织。这对高等学校的息的能力和本领。因为，作为一个信息洼地的领导来讲，能否及时地发现矛盾、分析矛盾、处领导，能否保证受各种

6、信息影响的教育者能够理矛盾、协调矛盾、解决矛盾显得非常重要，尤教育与现代化2002年第2期[总第63期]·77·其是要有高超的协调和处理矛盾的艺术，否喜悦，也有焦虑不安，既羡慕他人的成就也嫉则，矛盾会此消彼长、潜滋暗长、越来越多，高妒他人的成功。就学生而言，当他们满怀喜悦校领导者就会陷入矛盾的漩涡之中。和憧憬迈人心中的“神圣殿堂”的时候，学习的其三，高等学校越来越成为真实时空与虚压力、竞争的压力、专业的压力和就业前景不拟时空的集合。从看得见、摸得着的角度讲，明朗的压力等等，会给他们以强烈刺激，随之

7、高等学校是一个有形的真实时空，教育者是在可能出现紧张、失望、烦恼甚至痛苦。近年来真实的时空环境中教书育人，受教育者是在一教师心理问题增多、双重人格表现突出，学生个真实的时空环境里接受信息、接受教育的。心理疾病呈现上涨趋势等就说明了这一点。但是，随着信息传播技术、多媒体技术、网络技其五，高等学校越来越成为各国政治、经术等的发展进步，及其在教育教学上的运用，济、科技力量竞争、较量的中心。中国加入受教育者在互连网上即信息世界中的所谓虚WTO以后，高等学校的开放程度将越来越高，拟时空中获得教育、受到影响(

8、其中有不少负高等学校不再是一个单纯培养人才的场所，也面影响)的机会越来越多。当代，不仅大学生不仅仅是生产信息和传播知识的洼地，还是各花在网上的时间越来越多，而且教育者亦是如国政治、经济、科技力量竞争的热点区域，高等此。当管理对象把身心、精力投入到一个虚拟学校正日益成为国际政治力量、国际大型名牌的时空中时，领导者如何去影响、指挥他?在企业、各国高科技领域进行人才争夺的场所。真实时空里，管理对象的活动较有常规，易被因为，在知识经济时代，谁在高新技术及其产业观察，易被感觉、感知，因而对其