高雄市中正国民小学舞蹈班九十五学年度第一学期六

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1、高雄市中正國民小學舞蹈班九十五學年度第一學期【六】年級【現代舞】課程計劃每週授課節數：【2】版本：【自編】教學者：【張雁婷】週次實施期問單元主題單元學習目標評量方式檢核教學成效18.3019.02準備週1・・調整學生位置（地板、中間、流動位置）。2••本學期課程說明。3••說明本學期繳交作業日期與項目。□小品表演□實作評量□態度評量□口語評量□作業評量□師生配合度高□學生學習意願強□能有效評量□達到預期教學目標29.0319.09【地板動作】腹肌訓練背肌訓練腹肌與背肌組合訓練1•加強呼吸、身體肌肉與動

2、作的協調性。2.能靈活運用腹部與背部的伸展收縮動作。3•強調肌肉的運用要配合呼吸來帶動身體□小品表演□實作評量□態度評量□口語評量□作業評量□師生配合度咼□學生學習意願強□能有效評量□達到預期教學目標39.1019.16【地板動作】DeepContraction收縮和延展三拍子動作1•加強呼吸、身體肌肉與動作的協調性。2•在動作的同時，知道身體所發生的肌肉變化。3•能正確控制肌肉。□小品表演□實作評量□態度評量□口語評量□作業評量□師生配合度咼□學生學習意願強□能有效評量□達到預期教學目標49.171

3、9.23【地板動作】上肢體訓練1•透過觀察教師的分解動作，了解動作的發展過程。2•腿部的肌肉伸展活動與□小品表演□實作評量□態度評量□口語評量□作業評量□師生配合度咼□學生學習意願強□能有效評量□達到預期教學目標59.2419.30腿部訓練足部訓練足部的擦地動作，讓學生養成對身體肌肉控制的能力。3•經由呼吸帶動動作，了解不同動作的質地。□小品表演□實作評量□態度評量□口語評量□作業評量□師生配合度咼□學生學習意願強□能有效評量□達到預期教學目標□師生配合度咼【地板動作】□小品表演□學生學習意願10.0

4、11•诱凋骨盤重心轉移至上□實作評量強61螺旋狀動作練身扭轉練習腹部吐氣動□態度評量□能有效評量10.07習（加上手部力。□口語評量□達到預期教學動作）2•注意身體重心位置。□作業評量目標□師生配合度咼□小品表演□學生學習意願10.08【地板動作】1•透過觀察教師的分解動□實作評量強71Spiral螺旋狀作，了解動作的發展過□態度評量□能有效評量10.14八拍動作程。□口語評量□達到預期教學跪姿六拍動作□作業評量目標【中間動作】2•透過足部伸展動作，察□師生配合度咼平行蹲腿及伸覺人站立於地板上，其□小

5、品表演□學生學習意願10.15直延伸動作相互對立與支撐的關□實作評量強81係。□態度評量□能有效評量10.21節奏感與質地練3•肌肉的控制與運用，能□口語評量□達到預期教學習配合節奏。□作業評量目標4•肌肉能量的釋放能做出不同質地的動作。□師生配合度高重心移轉練習5•能靈活轉移身體重心。□小品表演□學生學習意願10.22□實作評量強91□態度評量□能有效評量10.28□口語評量□達到預期教學□作業評量目標1010.29111.04【中間動作】跳躍訓練跳躍組合練習1•依節奏做小跳組合，注意落地重暈。2•

6、嘗試在空中控制身體的平衡。3•配合音樂或節拍做出動作。4•正確使用肌肉來完成動作□小品表演□實作評量□態度評量□口語評量□作業評量□師生配合度咼□學生學習意願強□能有效評量□達到預期教學目標1111.05111.11□小品表演□實作評量□態度評量□口語評量□作業評量□師生配合度咼□學生學習意願強□能有效評量□達到預期教學目標1211.12111.18術科期中評量1・透過測瞼與評量的過程，了解學習的狀態。2.從觀摩他人的考試過程中，以新的觀點重新觀察動作的要領與審視動作的精確度。3•培養學牛積極主動的學

7、習態度。□小品表演□實作評量□態度評量□口語評量□作業評量□師生配合度高□學生學習意願強□能有效評量□達到預期教學目標1311.19111.25【流動動作】空間訓練1•能寧握空間，藉由動作自由移動路徑。□小品表演□實作評量□態度評量□口語評量□作業評量□師生配合度咼□學生學習意願強□能有效評量□達到預期教學目標1411.26112.02【流動動作】三扌tr了的動作變化訓練1•透過觀察教師的分解動作，了解動作的發展過□小品表演□實作評量□態度評量□口語評量□作業評量□師生配合度咼□學生學習意願強□能有效

8、評量□達到預期教學目標1512.03112.09【流動動作】走、跑、跳、轉動作練習跳躍訓練靈敏度訓練程。1・以走路、跑步、跳躍、轉圈的動作，使學生嘗試在空間的位移練習。2•了解動作與動作之間的連貫技巧。3•增加學生肢體的靈活反應及記憶力。□小品表演□實作評量□態度評量□口語評量□作業評量□師生配合度咼□學生學習意願強□能有效評量□達到預期教學目標1612.10112.16□小品表演□實作評量□態度評量□口語評量□作業評量□師生配合度咼□學生學習意願強□能