《乘数末尾有零的乘法》

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1、《乘数末尾有零的乘法》教学设计［教学内容］苏教版三（上）第78〜79页例题、“试一试”和“想想做做”第1〜7题。［教材简析］这部分内容主要引导学生探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法，学会乘数末尾有0竖式计算的简便写法，能正确地计算这类算题。在此之前，学生已经学习了三位数乘一位数的笔算方法以及乘数中间有0的计算方法，以后，学生还将学习三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法计算。教材从计算表演团体操的总人数的需要引出乘数末尾有0的乘法算式，先要求学生分别用口算及三位数乘一位数的一般笔算方法算出结果，再教学乘数末尾有0的乘法的简便笔算方法。这里安排口算的主要目的，是让学生由已经掌

2、握的4X12的口算结果，推想出4X120积只要在4X12的积后面添写一个0,以帮助理解乘数末尾有0的简便算法的合理性。［教学目标］1.经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。2.在研究算法和解决实际问题过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。3.学习中不断让学牛体验成功的快乐，增强他们对数学学习的兴趣和信心。［教学重点］掌握“乘数末尾有零的乘法”的计算方法，并能正确进行计算。［教学难点］用简便方法计算乘数末尾有0的三位数乘一位数。［教学过程］一激活经验口算1、4X7=4X70=4X700=问：口算这三题吋都先算了什么？

3、怎样计算最方便？指出：像70,700这样的数末尾有零，我们在口算时可以先用一位数乘零前面的数，再看乘数末尾有儿个零，就在积的末尾添儿个零。2、4X0=70X0=467X0X7=问：口算这三题时你发现了什么？指出：零和任何数相乘都得零问：4X12你是怎么算的？指出：口算两位数乘一位数时，可以两位数十位和个位拆开来，看成几个十和几个一，用一位数分别与他们相乘，再把两次乘得的结果加起来。二引入新课1、运动会上要举行4个方队表演团体操，每个方队120人。一共有多少人？学生口答。可以怎样列式？（4X120）（1）学生读题。怎样列式？板书：4X120会算结果的？和你的同桌说说。（2）指

4、名说计算方法，预设：A、用口算：4X12=48所以4X120=480追问：你是怎样由4X12=48想到4X120=480的？小结：口算因为12X4二48,而120表示12个十，所以120X4的积就是48个十，也就是480。B、用竖式计算：120X4480小结：积末尾的0是怎样得到的？（三位数的个位和一位数相乘得0）C、其实竖式还可以根据口算的方法那样，用简便方法列竖式：120X4480教师边板书边说明：计算时把三位数写上面，一位数写下面，由于120个位是0,所以一位数4可以写在120的0前面那位（也就是十位）下面，计算时可以像口算那样，先不看0,所以我们用分割线把0分开，把

5、120当成12计算，4X12得48,算完了吗？一位120的末尾有一个0我们刚刚忽略了，所以现在要把0还会去，在48后面添一个0。2、师：比较今天学习的竖式的写法，与之前有什么不同的地方?生：一位数的位置很特别。有分割线师：为什么一位数可以与十位上的4对齐？生：乘数末尾有零，可以先用一位数乘0前面的数。这样方便。指出：用简便方法计算乘数末尾有0的三位数乘一位数时，先把0忽略，用一位数去乘0前面的数，再看三位数的末尾有几个0,就要在相应乘积的末尾再添上儿个0。记牢欧，我们是先去了0后又添了0。6X300=3、教学“试一试”。6X380=（1）课件出示题目，让学牛在草稿木上计算，

6、指名板演。（2）思考：毎题是当作哪两个数相乘的？怎样进行简便计算。竖式计算乘数末尾有0的乘法：先用一位数去乘0前而的数，再看看三位数末尾有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0。（课件出示）三、及时巩固，内化新知1、想想做做第1题问：在计算260X2时先算什么，再?2、改错（想想做做第2题）独立改错，小组交流。问错在哪里？以后计算类似题目时要注意什么？3、竖式计算（想想做做第3题笔算）9X420=5X360=250X4=170X8=（1）学生板演，全班齐练（2）讨论并判断积的末尾至少有几个0。9X420末尾有（）个0,5X360末尾有（）个0,250X4末尾有（）个0。质疑：

7、360和250末尾都只有一个0,为什么他们积的末尾会出现两个0或3个0?（除了乘数末尾的0,有的一位数和0前面的数相乘也会产牛0）4、判断并运用（1）乘数末尾有一个0,积的末尾一定只有一个0（2）乘数末尾有0,积的末尾至少有一个0（3）乘数末尾没有0,积得末尾一定也没有0（25X4）指出：积末尾的0和乘数末尾的0有关系，但我们还要按照具体情况去判断。（4）350XD的积得末尾有2个0,□里可以填的数（）。5、解决问题小红5养了5扁蚕，平均每匾能收180个蚕茧。你能把下表填写完整吗？（想想做做第7题）匾的个数1234