《最后的常春藤叶》讲课稿

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1、《最后的常春藤叶》讲课稿1.导入生命对于我们每个人而言是非常重要的，同学们你们是怎样看待生命的呢？（提问）珍惜生命的人值得我们学习，而关爱他人并为此奉献生命的人更显示人性的光辉。今天我们追随美国作家欧・亨利走进他的小说《最后的常春藤叶》2.介绍作者欧•亨利，原名威廉•悉尼•波特尔，美国最著名的短篇小说家之一，与莫泊桑和契柯夫被誉为“世界三大短篇小说的巨匠”他出生在贫苦的医师家庭，一生创作了300多部作品。这些作品主要是描写美国百姓的生活，构思新颖，语言幽默、诙谐，他的结局往往出人意料。并且富有生活情趣。代表作《麦琪的礼物》、《命运之路》等。同学们可以在课下阅

2、读他的作品。三•（1.重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用；2.难点是体味欧•亨利式的结尾的妙处。）既然这篇文章的体裁是小说，那么小说的三要素是什么？答：人物、情节、环境。小说必须要塑造人物形象，一篇小说可以塑造一个或多个人物形象。我们在分析人物形象的时候可以从几方面入手呢？1分析直接描写也就是正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。2.分析侧面描写概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。3.分析细节描写所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境

3、的细微处进行具体描写。情节就是人物的性格在相应的活动中表现出来，这就构成了小说的情节，小说的情节既要吸引人又要合乎情理。环境是小说的第三个要素，分为社会环境和自然环境。环境要和人物的表现和时代相适应。同学们在写作中要注意小说的写法。课下同学们已经预习了这篇课文，给同学们几分钟快速浏览这篇课文，同时思考这样的问题。故事发生的地点？描写了哪些人，谁是主人公？小说描述了怎样的一件事？同学们可以相互讨论，一会我提问。1.基础知识的积累：€(la):锡与铅的合金，可以制器皿。逋遢(lata):肮脏;不整洁。蹑手蹑脚(nie):形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼

4、祟祟的样子。殡仪馆（bin）发生的地点：格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区。描写了：苏艾，琼珊，贝尔曼。主人公是贝尔曼。为什么？怎么样鉴定一个人在一篇小说中是主人公。（看它在全文中是否具有典型的意义。是否对表达的主题思想有直接的作用）描述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花。歌颂了老画家贝尔曼舍己救人的品德。每个小说都有线索，那么我们以时间为线索来给文章传一个线。十一月：琼珊病倒。一天早晨：琼珊病重。这天夜里：贝尔曼画常春藤叶。第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病。第三天天色刚明：琼珊病情好转，贝尔曼被送到医院。第四天：琼珊脫离危险

5、，贝尔曼在医院去世。小说按照故事情节开端、发展、高潮、结局。分为四个部分。开端：从开头到第10页她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。描写了年轻画家苏艾和琼珊共同生活工作，琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。我们来看精彩的句子。华盛顿广场西面的一个小区里，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫做"巷子”的小胡同。这句运用了拟人的修辞手法，形象地说明了小区街道的特点，语言幽默风趣。“肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士。这句话用“肺炎先生”这种称呼令人忍俊不禁。体现出本文语言的幽默。那一成希望在于她自己要不要活下去。这句话表明医生告诉苏艾，活下去需要琼珊树立信心。

6、同时这句话为下文琼珊的心灰意冷作铺垫。小说在开头交代了人物居住的社会环境和琼珊不幸感染肺炎，生命危在旦夕。作者对小胡同的说明不是直接叙述。而是迂回曲折。风趣幽默，想象奇特。第二部分：发展好友苏艾鼓励好友琼珊树立信心，战胜病魔，琼珊却放弃了求生的希望，深信窗外最后一片藤叶掉下来时，自己也应该离开人世。等最后一片掉落下来，我也得去了。这句的意思是琼珊把自己活在世上的时间同即将飘落的几片常春藤叶联系起来，表明她彻底放弃了生存下去的念头。同时这句话也推动了故事情节的作用。这个时候老贝尔曼出场了，既然我们刚才已经认定他是这篇文章的主人公，我们看看他在文章中出现了几次？

7、是一个怎么样的人？初见贝尔曼：形象一第30段正面描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话，牢骚满腹。个穷困潦倒，消沉失意，好高鸳远，郁郁不得志的失意老画家。再见贝尔曼：形象二（正面描写）32-35（当得知琼珊的病情和白痴般的想法后）语言描写：对这种白痴般的想法“讽刺地咆哮了一阵子”“可怜的琼珊小姐”——善良，有同情心，关心他人。重见贝尔曼：形象三（侧面描写）医生：他''身体虚弱，病势来得凶猛。他可没有希望了。”最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。——人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。第三部分：高潮看到经过漫漫长夜的风吹雨打，仍有

8、一片藤叶挂在一根藤枝上，琼珊又燃起了生的欲望。靠近叶