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1、《新桃花源记》试课稿瑞安市文化创意实践学校潘繁繁一.导入互动各位同学大家好，欢迎大家来到我的课堂。看到这么多同学过来，我的心里特别的开心,我一开心呢，就忍不住想要唱歌了。接下来这首歌我就想送给大家，会唱的同学可以跟我一起唱。（弹唱歌曲）"晚风轻抚澎湖湾老船长"，谢谢大家的掌声。1、我想问大家一个问题,歌曲中所表达的情绪是什么样的？你来，很好；你来说下,可以的；你来，你的答案也特别精彩2、既然大家对这首歌的感觉那么好，歌曲中所唱的地方有什么样的感觉？3、同学们，歌曲中所带来的幸福、和谐的感觉，以及歌曲中所描述澎湖湾
2、给你们那种美好的感觉,—定让你们特别向往吧？那么今天就跟随老师一起到f充满着幸福、和谐的地方看一看，来感受那里给我们带来了什么。二.视频赏析1、（展示渔夫形象）同学们，你们现在看到了什么人？对，这是一个渔夫。接下来就由这回渔夫带着我们到那个充满的幸福、和谐的地方。不过也请大家在跟随着渔夫的路途上，仔细观察下，渔夫有什么特点？好了，下面我们就开始吧（观看视频）2、（视频结束）我们的旅程到这里先做一个短暂的休息，接下来请同学们来回答我刚刚的问题，渔夫有什么特点？你来说，很好；哦？你来试一下，你观察得很仔细；你来回答，
3、你的答案仿佛揭露了什么秘密。3、根据大家的回答，我们知道渔夫是一个很瘦弱贫穷可怜的人，但同时我们也发现渔夫是一个善良的人，因为他的善良，所以被放生的小鱼报答他，推着他的船来到了一处桃花茂密的地方。那接下来我想请同学们发挥想象力,猜一猜渔夫在过了山洞之后,会有什么发现？好，你来回答，你的答案很有想象力；好，你来说，你的答案也很可爱。4、我发觉我们的同学真是充满着想象力，将来说不定个个都是小说家、大编剧呢。那渔夫究竟会发现什么呢？接下来就要交给你们来帮他一起感受了。（展示主题）三.辅助排练很明显，这堂课我们光用看的明
4、显不够，渔夫接下来的事情，需要我们全体同学一起来演一演。1、在正式分配角色之前，我需要将大家分成三个小组。你们八名同学为第一组,这七名同学为第二组，第三组则是你们八位同学。2、接下来我要在每组里面各选出一名同学,这位同学待会儿要负责的事情有以下三件：一去我那边拿剧本；二去我那边拿服装道具；三是最难的，你待会儿要负责把自己组的这场戏变成最精彩的一场。这个人的身份就是什么？对，导演。好，请各组立刻选出一名导演。3、导演选出来了，职责也都说过了。接下来我来说一下每位演员的任务：第一，可以适当的修改自己的台词内容。第二，
5、不可以出现不文明用语。4、好，接下来就有请各组导演过来领取剧本。拿到剧本后及时发放给演员，然后开始分配角色，准备排练。5、看来各组都已经分配好了，下面先请剧本第一场的小组来到舞台，进行第一次走台（依次）6、好，走台全部结束。刚刚在走台过程中，我对部分演员进行了简单的分析指导。根据大家的刚刚表现，我有三个关于表演的方法要告诉大家。一是在舞台上你要保证自己的说话音量能够让底下的观众听得到。二，在说二之前，我有个问题问大家：除了带有情感的语气，还有什么能表现人物形象？你说,好；你说,可以的；还有么?你说，你的答案很棒。
6、根据大家的回答，我们知道还有肢体动作、脸上的表情，以及情绪，都可以表达人物形象。特别是大家可以思考一下，你究竟演的是谁？老人和小孩说话的语气能不能一样?遇到不同的事情，你的反应是不是都一样?在说三之前，我还有个问题要问大家：舞台究竟有多大？你说，哈哈，你的答案有意思；你来，好的，请坐。你说，你的答案好有深度啊。其实在舞台上，舞台的空间是可以变化的。但大家在演戏的时候,者0是站在一个固定的地方，基本上不会动。这里我来举个例子，咱们中国有一个国粹，叫做京剧。京剧在演唱的时候，舞台上通常比较空旷，剧情所需要的很多东西都
7、是通过演员来表现出来的。比如吃饭的时候，碗里通常是空的；行军打仗的时候,千军万马跋山涉水,通常几个人几步路就完成了。所以我们在演戏的时候,希望把这个舞台真的变成渔夫的家，桃源村，这样你们在舞台上会更自由，表演的也会更精彩。录像总结接下来我会给各组发放服装道具，没有轮到的小组请在导演的带领下将自己的作品进行最后的完善，10分钟后开始登台录像。1、好，时间到。马上逬入舞台录像环节，请各组演员，整场录像一气呵成，中间没有断开，请各场次演员做好衔接，底下观众保持绝对安静。录像开始2、录像到此结束，接下来先请大家来欣赏一下
8、刚刚的录像。欣赏的时候请观察下各组的表演都有什么特点?有什么值得我们学习？你说,不错；你说，你的想法挺好的；你来说，你总结的也很到位。3、我发觉经过一段时间排练后,各位演员的演技真的是提升的很快，真是让我刮目相看。通过这场表演,也带给我很多快乐。那我想问下大家,在这次的表演活动中，你们都有什么收获?你来说一下，好的,我也感觉到了你的快乐；你说，真不错；你来说下，看来你的感
