中小学师资培育方案A

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时间:2019-08-23

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1、方案预案:________中小学师资培育方案姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页中小学师资培育方案为了切实加强教师队伍建设,全面提高教师队伍整体素质,促进教育事业健康发展,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神,结合我县实际和教师队伍现状,制定本方案:一、指导思想落实科学发展观,坚持以人为本,教师强校的发展理念,以全面提高教师

2、队伍整体素质为核心,以加强继续教育,促进教师专业能力提升为重点,以名优、骨干教师队伍建设为突破口,创新机制,完善制度,统筹安排,确保效果,努力打造一支师德高尚、素质优良、富有活力的教师队伍。二、培训原则坚持“以县级培训为重点,以校本培训为中心,以外出培训为提高,以离职培训为急需”的原则,因地制宜,统筹规划,改革创新,按需施训,注重实效,全面提高教师整体素质。三、培训范围全县中小学(幼儿园)管理人员、专任教师和教辅人员。四、培训形式根据培训项目的不同,采取骨干培训与全员培训相结合,远程培训与集中培训相结合,

3、脱产进修与校本研修相结合,县内自主培训与外出提高培训相结合,非学历培训与学历培训相结合的形式进行。五、培训内容第5页共6页根据国家、省、市教师培训安排,结合我县教育教学实际,教师培训内容分为上级培训和自主培训两个层次10项内容。其具体内容如下:第一层次:上级培训(国家、省、市级培训)1、完成“国培计划”和“省培计划”项目内容;2、完成市“歆语工程”培训及其它培训项目内容;第二层次:自主培训(县级培训)3、学校教育管理人员培训;4、骨干教师脱产培训;5、班主任培训;6、远程教育技能提高全员培训;7、实验员及

4、实验教师培训;8、薄弱学科教师培训;9、幼儿教师转岗培训;10、县外校际交流培训。六、时间与方法此方案从xx年开始至xx年底结束,共分两个层次四个年度进行。第一层次:上级培训1、“国培计划”、“省培计划”市“歆语工程”培训及其它培训按照国家、省、市年度下达指标即时进行。第二层次:自主培训第5页共6页2、学校教育管理人员培训。学校教育管理人员培训按照校长管理、教育教学管理、后勤服务管理、安全管理、校园网络管理五个模块进行。一是分期分批选派校长和年轻有培养前途的副校长、主任参加为期两个月的省级校长高研培训;二

5、是分年度在寒暑假聘请教育学院专家开展校长与教育主任、校长与后勤主任、教育主任与校园网络管理、后勤主任与安全管理四个层次为期10天的专题培训。3、班主任培训。一是选派部分骨干班主任参加国家级班主任工作高级研修培训。二是充分利用假期开展二次培训,按照中学、小学、学前教育三个模块,在每年暑假安排为期10天的班主任培训。4、远程教育技能提高全员培训。xx年暑假安排60人为期10天的学校远程教育技能骨干先导培训,秋季开学后实施全员在岗60天的远程教育技能提升校本培训。5、骨干教师脱产培训。每学期安排高中4名、初中6

6、名、小学10名年轻教师到西安、宝鸡、渭南等地区知名学校脱产学习3个月。6、幼儿教师全员培训。按照国家教育部颁布的《幼儿园教师全员培训课程计划》,结合我县实际,xx年暑假举行30天的幼儿教师转岗培训,xx、xx和xx年分三期开展幼儿教师教育教学技能提升轮训。每次培训安排20天时间。7、薄弱学科教师培训。在xx、xx两个年度暑假分别进行音乐、美术教师全员培训,每次培训30天时间。8、实验员及实验教师技能提高培训。按照实验室管理、仪器使用与维护、实验教学研究与提高培训三个模块分三次进行培训,每次安排15天时间。

7、9、建立友好学校对接关系。从xx年后半年开始,由教育局统一安排,建立县中学与西安高新一中、县初级中学与合阳城关中学、县中心小学与合阳县城关小学的友好学校对接关系,积极开展名师、名校培训工程。七、保障措施第5页共6页1、组织保障。为了加强对教师培训工作的领导,特成立以政府主管副县长为组长,教育局局长为副组长,教育局、人力资源与社会保障局、编制委员会办公室、财政局相关领导为成员的县教师培训工作领导小组。领导小组下设办公室。办公室设在教育局,办公室主任由王成利同志兼任,谷新纪同志兼任办公室副主任,具体组织、协调

8、、实施教师培训工作。2、经费保障。县财政局要将教师培训经费纳入县财政预算,并足额拨付,保证教师培训工作的顺利开展。3、机构保障。按照国家要求和《省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《省人民政府办公厅关于义务教育均衡发展和“双高普九”督导评估的意见》和《省义务教育均衡发展合格县区评估验收标准》文件规定,成立县教师进修学校(副科建制),建立和完善教师培训机构,明确工作职能,规范教师培训工作,全面提升培训工作的针对

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