初四语文分析及备考建议

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1、语文考试分析及备考建议一、考试情况简析（一）平均分（二）高分率（三）优秀率春节、人文、正确看待二、试题简析本次试题采用2011年学业水平试题结构，难易适度，兼顾了九年级上下两册课本内容。作文注重抒写真情实感。积累与运用1.考查字音、字形的词语等均出自课内经典篇目和精彩段落语句。这种从课内出原词来考查学生对字音字形掌握情况的题型，在我市学业水平考试中将会得以持续。（客观题或主观题）复习建议：（1）注意生活常用词语和文本雅词以及名篇佳段。（2）注意重点课文中的关键句。主要包括过渡句、主旨句、评价性语句、首尾呼应句、能鲜

2、明表达作者观点态度的句子、议论抒情类句子等，并能从这类句子中将常见而又容易读错、写错的字词找出来，共同书写、复习。（3）注意将生字、雅词的积累作为常态练习。不宜搞专项突击。可利用每天的读书笔记、积累本，让学生有计划地进行字词积累。如“一日三词”。注重“读一读写一写”中的重点词语。2．成语运用本次考试词语均为课内所学。复习建议：（１）将八册书内所有的重点成语（四字词语）或常用词语（熟语、俗语）或其他类型的词语（包括释义在内）让学生整理成一本词语手册，动手编辑，还可以适当做成小报的形式，虽然有些许麻烦，但一劳永逸，收益

3、将会比预想的要多。当然，可零碎完成，不提倡集中整理。（２）尽量教给学生一点语法知识，教给他们一点解词技巧，会使学生受益匪浅。注意选择题和主观题两类考法。建议：（1）掌握好常规类型和常规考法。“提取主干法”等是较常用的好方法。（2）分类积累常见典型例句。（3）病句类型分项复习。小专题，如缺主语、缺谓语、缺宾语、句子歧义、逻辑混乱等类型，实现大突破。３．病句辨析综合性学习主题性无论是几个题，都会围绕同一个主题展开。综合性需要综合运用各种语文知识。文化性这些主题大多与传统文化或民俗文化有关，总之要有文化的内涵。语文性考查

4、的语文的能力。人文性通过对该主题的探究，可以让考生更加热爱祖国的传统文化，培养其积极向上的精神品格。经典答案示例：（2）A.人生只有顺叙、插叙，没有倒叙。B.人生只有感叹句、疑问句，没有省略句。（3）A.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，同学们，分别在即，面对未来，不要彷徨，保持一份自信，一份坦然，相信成功就在不远处向你招手。让我们一起加油！B.“我有一双隐形的翅膀，让梦恒久比天长，哪里有风，就飞得多远吧！”亲爱的朋友，正如歌词所唱，哪里有风，就远飞吧！相信大家会尽自己的最大努力，顽强拼搏，努力向前飞！C.“我寄

5、愁心与明月，随风直到夜郎西”，初中生活就要结束了，而我们也即将离开生活了四年的母校和同学。在此，请记住每一张笑脸，用心、用情去铭记曾经关怀和了解你的老师和同学！晚会到此结束。再见！综合性学习复习建议：（１）规律很重要。常见实践类题目多为“提建议”“设计方案”“组建栏目”等，是属于能够“举一反三”的题目。教师精心选题，应与课本中的“口语交际·写作·综合性学习”结合起来，不可盲目做题，既浪费时间，又加重学生负担。（２）从淄博市命题来看，“传统文化味”更加浓厚。从“花的魅力”到“传统节日”，提醒我们平时应留心积累。５．默

6、写填空常规上下句默写与理解运用型默写相结合。建议：（1）训练时默写方法要灵活，避免死记硬背。如开展小组竞赛进行诗词比拼活动等，尽量提高学生的积极性。前提是字字检查、句句落实、首首过关。（2）古文名句的背诵默写同样重要。（3）要让学生养成归类梳理的习惯。（也可与鉴赏、作文片断训练相结合）阅读三步曲第一遍，整体感知，初步了解作者写了什么，按什么顺序写的，并能概括出文章大意。第二遍，结合重点问题、关键词句进行探究，关键词句一定要结合上下文语境理解。第三遍，浏览思考，作者为什么写这篇文章，与我们有什么联系。（遍遍有侧重）（

7、培养阅读习惯:如用铅笔勾画重点语句，标注要点启示等）1.审题不细致——顾此失彼（作文）2.答题不规范——答非所问（阅读）3.知识不扎实——似是而非（名句默写等）存在的主要问题作文中的主要问题一是“散”，缺少整体构思，信马游缰；二是“空”，缺少具体事例，空发议论；三是“杂”，文体意识差，写成四不像文章；四是“假”，堆砌素材，照抄照搬。（规范意识：杜绝错别字，标点使用规范。）高分作文基本要素（例文）1.真情实感2.抒写细腻3.具有章法4.内涵丰富作文复习基本要求加强作文审题、扣题等的序列化、系统化训练；加强美文仿写、语

8、段重组、素材积累的训练；加强升格作文训练，创新“异题同构”思路；加强书写要求，提高卷面质量。三、今后备考思路及复习建议三轮复习：教材重组，温故知新。（4月初）条分缕析，专题突破。（5月中旬）模拟演练，补救提升。（考前三周）四、一轮复习：全面、系统、扎实整体构想：分类整合，分解穿插，分块推进。1.增强计划性。通盘设计，整体优化，将教学内容分解到周，具体到课。（