9 自然之道

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9自然之道云浮市新兴县夏卢小学四年级伍凤雪教学目标:有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣。教学重点:理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。教学难点:体会向导的话,体会文章所表达的思想感情。课前准备:多媒体课件、太平洋绿龟的图片教学过程:一、导入。同学们,我们这次旅游的地方是哪里?(南太平洋加拉巴哥岛)!我们这次的目的是什么?(实地观察一下南太平洋的幼龟是怎样离巢进入大海的。)我们怀着愉快的心情跟作者一起上岛,看看一路走来我们在岛上看到什么情景了?(听课文朗读)出示:1、嘲鸫啄幼龟2、群龟鱼贯而出3、食肉鸟吃幼龟。二、深入了解课文内容。(一)嘲鸫啄幼龟的场面。(看课文第3、4自然段)(1)出现在我们眼前的是怎样的情景?体会句子,读句子。突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。A你看出幼龟、嘲鸫做事怎么样?从哪些词看出?(看出幼龟很小心,谨慎。)(看出嘲鸫凶狠。) B我们用什么语气来读?(我们用紧张、担心的语气读。)板书:绿龟食肉鸟(1)面对这样的情景,向导和我们有什么样的反应呢?我们:我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导:向导若无其事地说答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的”。(因为向导知道这是大自然的规律,是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。)(2)练习:如果你是同伴,看见嘲鸫啄幼龟,你会对向导说:“。”(3)体会:向导极不情愿地抱起那只幼龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手中的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。板书:我们救向导害过渡:小绿龟得救了,可是,我们好心救起这只幼龟,却导致了什么后果?(读课文第5自然段)(一)群龟鱼贯而出的场面。(二)思考:(1)幼龟为什么鱼贯而出?(2)我们干了一件怎样愚不可及蠢事?(1)幼龟为什么鱼贯而出?那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”一旦遇到危险,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。(2)我们干了一件怎样愚不可及蠢事?(1、不信任向导,劝向导 救了幼龟,却使其它幼龟鱼贯而出。2、我们太蠢了,不顾自然规律,焦急想救幼龟,而导致幼龟受到巨大伤害。)过渡:绿龟鱼贯而出后,究竟会怎么样呢?(一)食肉鸟吃幼龟的场面。(读课文第6、7自然段)练习:小组讨论完成1、这个片段选自课文《》。2、向导和我们是怎样拯救幼龟的?用“~~~~”画出来。3、“悲叹”写出了向导()的心情。4、幼龟受到伤害后,“我们”想对向导说:“。”(1)当时海岛是什么情况?从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟结队而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。(嘲鸫的美食天堂)(2)练习:找出我们和向导是怎么补救自己的过错的?找出动作词语,你体会到什么?我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。(看出当时的紧张气氛和抢救工作的繁忙,我们抢救小海龟心情是多么的急切呀。)过渡:尽管我们拼命拯救,还是给幼龟带来了很大的伤害,此刻的补救显然已经晚了,看看天空。(读句子:不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出的欢乐叫声,响彻云霄。)(2)向导难过吗?体会句子。 向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟就不会受到那样伤害。”三、启示。(1)师小结。别看这小小的绿龟,他们也是有一套躲避危险,防御危险的办法!可这样的办法却被我们破坏了。(2)说启示。(看书本第39页找出来)如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。板书:遵循自然的规律四、拓展。同学们,在我们身边有哪些事是破坏环境,违背自然规律,请说说。遵循“大自然之道”的例子*候鸟迁徙不能挽留*山涧小鱼难在鱼缸存*老虎圈养便失去野性*温室难育参天大树违背自然规律的课文:《美丽的小村庄》《拔苗助长》

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