森田疗法在我国大学生心理健康教育中的应用

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1、校园心理2010年8月第8卷第4期JoumalofCampusLife＆Mental螋20Qi11Q：·26l·父母无能，才会出去打工挣钱，对父母不理解，由此产生怨恨者。可组织留守学生积极参与主题班会、团队活动等锤炼学情绪，在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜。生的道德，也可让学生参加社会实践活动，唤起他们的责任3留守儿童德育和心理健康教育感，让他们在现实生活中发现真善美，发现生命的意义。可通我国留守儿童分布集中在农村，社区及政府的职能发挥过个别谈心来拉近留守儿童与普通学生间的距离，鼓励留守还诸多受

2、限，故解决留守儿童问题的现实途径是利用农村学儿童多与好学生交朋友，向朋友倾诉心里话，从而缓解心理问校现有的教育基础，发挥学校管理的作用。题。3．1端正对留守儿童德育和心理健康教育的认识：学校领导3．5引导留守儿童加强自身心理素质的培养：留守儿童存在要帮助教师端正对留守儿童德育和心理健康教育的认识。有的道德和心理问题，可认为是缺乏对现实的正确的态度和内的认为留守儿童就是问题儿童，一提到留守儿童就想到各种心不平衡所致。父母外出务工是一种现实，教导留守儿童以问题行为，有的认为留守儿童是不可救药的，当留守

3、儿童出健康的心态面对现实。在改变不了父母外出的情况下，只能现问题时就听之任之。应将这些错误观点遏制，帮助师生正学会调整自己，提高自己的适应能力。教育留守儿童应该学确看待心理问题，把德育和心理健康教育结合起来。会自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和3．2改善德育和心理健康教育的软硬件条件：在教育经费安考验，勇敢面对和克服在生活、学习中遇到的困难和问题。排上添设德育和心理健康教育的项目；在教师配置上增加德参考文献育教师和心理辅导教师的编制，在师资队伍的建设上开设德1陆士桢。高洪．未成年

4、人思想道德建设导读．北京：社会科学育教育和心理健康教育培训内容；在图书资料建设中增加德文献出版社，2005．育和心理健康教育的相关内容，加强学校德育和心理健康教2林崇德．发展心理学．北京：人民教育出版社．1995．3张德山．农村留守儿童心理健康状况与对策．现代教育论丛，育的基本设施。2006(3)：19—22．3．3建立有效的信息反馈机制：充分发挥班干部和学生之间4段成荣，周福林．我国留守儿童状况研究．人口研究．2005，29的纽带作用．在他们和老师之间建立规范的信息反馈机制，(1)：29—36．

5、构筑起留守儿童和老师之间的桥梁，这样老师就能有针对性5孙志飞。鹿存礼．新形势下农村留守儿童德育的思考．辽宁行地和留守儿童交流和沟通，主动发现问题，对他们不正常的政学院学报，2006，8(3)：70—71．行为表现及时于预，正确引导，及时解决留守儿童内在的心(收稿日期：2010—05—24)理和思想问题，避免这些问题的累积。作者简介：刘俊，女，1985年10月生，在读硕士，福建师范大3-4把德育和心理教育融入现实生活：教师要增加与留守儿学教育学院，350007童的接触机会，及时进行角色上的转换，即由

6、学习上的指导者转变为对孩子生活、学习、心理等各方面均有关照的帮助森田疗法在我国大学生心理健康教育中的应用陕西师范大学心理学~(710062)员娟森田疗法可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观，就应该注意不以自己的主观想法去套客观事物，认清任何客正确的生死观和成才观，并且帮助大学生在处理理想与现实观事物都有自身活动的规律，只有使主观思想符合客观事物的矛盾，学习中遇到的困惑，人际交往等方面给予指导，促使的规律，才能跳出思想矛盾的怪圈。为所当为的治疗原则：森大学生人格得到发展与完善。田疗法把与人相关的事

7、物划分为可控的事物和不可控的事物1森田疗法的理论及其在中国的发展两大类别。森田疗法就是使患者通过治疗，学习顺应自然的态1．1顺应自然，为所当为是森田疗法主要的理论观点：森田度不去控制不可控之事。为所当为要做到2点：①要忍受痛疗法的治疗要点包括“顺其自然”和“为所当为”两点。顺应自苦，为所当为；②要面对现实，陶冶性格121。然的治疗原则：森田把顺应自然看作是相当于佛教和禅宗中1．2森田疗法在中国的发展：森田疗法最早进入中国是在的“顿悟”状态【j】。就是让神经质症患者认识并体验到自己在1940年5月，

8、由宇佐玄雄医师在上海做广播，用日语介绍森自然界中的位置，和自然和谐一致，老老实实接受症状，不去田疗法131。目前森田疗法已被列人中国高等院校《精神病学》的抵制反抗或回避症状，带着症状学习和工作。因此，顺应自然教科书《心理咨询》中的专科教材，而且成立了在中国心理卫撞国一理olO年月第8卷第4期JournalofcalTlDUsLife＆MentalHealth，Aust2010，~o1．8，N04生协会领导下的“森田疗法专业委员会”。生。2森田疗法适用于我国大学生心理健康教育3．2运