沙漠里的奇怪现象教案教程

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1、《沙漠里的奇怪现象》教案教学目标：1．了解沙漠里的奇怪现象及形成的科学道理。2．理清本文的写作思路，品味科普小品文的趣味性与语言的准确性。3．确立用“科学解释怪异现象”的意识。激发学生探索世间万物奥秘的兴趣，培养科学探索的精神教学重点：了解沙漠的奇怪现象及其形成的科学道理。确立用“科学解释怪异现象”的意识。教学难点品味科普小品文的趣味性与语言的准确性。沙漠中奇怪现象形成的原因。教学准备：多媒体课件教学流程：一、深情导入，引出沙漠话说端午节这天，唐僧师徒西行来到了鸣沙山，四人在漫漫黄沙中行走，骄阳似火，气温超过了50度，四周渺无人烟。正当他们感到饥渴难耐时，唐僧发现不远处有一大片蔚蓝的清水，

2、八戒欣喜若狂，向水奔去，可是跑了半天没有看到一滴水的影子，气得破口大骂。唐僧只觉得两眼冒金星，一不小心从坡上滚了下去，顿时听到轰隆隆的声音，以为出现了妖怪魔鬼，把他吓得半死，大叫“悟空！”请结合课文想一想：唐僧真的碰到了妖怪吗？他看到的应该是什么现象？（魔鬼的海和鸣沙）今天我们一起来学习了解沙漠里地奇怪现象，通过这篇课文的学习，我们要力争达成这样三个教学目标。1．了解沙漠里的奇怪现象及形成的科学道理。2．品味科普小品文的趣味性与语言的准确性。3．确立用“科学解释怪异现象”的意识。二、发现奇怪，走进沙漠自由朗读课文，思考：作者在文中说明了沙漠的几种奇怪现象？（展示图片）它们奇怪在哪里呢？明确

3、：（1）沙漠里的奇怪现象分别是：魔鬼的海和鸣沙现象。自读（4）段，找出描述“魔鬼的海”、“海市蜃楼”现象的语句，并读一读。讨论一下这两种现象的成因，并分析异同。（2）魔鬼的海：当人们旅行得渴不可耐的时候，忽然看见一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远。当人们欢天喜地向大湖奔去的时候，这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓“可望而不可即”。阿拉伯人是对沙漠广有经验的民族，阿拉伯语中称这一现象为“魔鬼的海”。海市蜃楼：近地面的空气温度低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼

4、。鸣沙：会发出声音的沙地叫“鸣沙”，据说，每逢农历端阳节，男男女女便在鸣沙山上聚会，然后纷纷顺着山坡翻滚下来。这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。我们了解了沙漠里的许多奇怪现象，你觉得这些现象在科学家的眼里奇怪吗？（不奇怪）为什么呢？这些奇怪的现象从科学的角度怎么解释呢？明确：魔鬼的海：沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面的一层空气温度就比上面一两米的温度高许多。这样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉。海市蜃楼：上面的气温比下面的高，远处地面景象便“倒映在天空中”，成为海市蜃楼。鸣沙：因为沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩

5、擦起来，便发出声音。古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？恐惧，他们有这样的感受是因为单枪匹马（人力不足）没有支援（供给不足）知识水平有限（科学认识不足）开头运用法显、玄奘的例子，作用是什么？激发阅读兴趣引出下文通过这篇文章中沙漠的奇怪现象的说明，作者得出了什么结论？沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？明确：这1----3节引用法显和玄奘对沙漠的描述，写出了沙漠的可怕和荒凉以及人们的恐惧，并与科学院工作人员对沙漠的感受作比，从表面解释了法显和玄奘对沙漠恐惧的原因。在结构上起到了引起下文，激发读者兴趣的

6、作用。4、5节介绍三种奇怪现象及其成因。逻辑顺序，由浅入深先介绍现象，后阐述原因，最后讲明道理。三、探究语言，欣赏沙漠作者在介绍三种奇怪现象及其成因时，为了把深奥的科学道理说得浅显易懂而又有趣味性，在语言运用上是颇费了一番功夫，请从4、5两节中找出用得生动、准确的语句，读一读，品一品。明确：①、若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。注：这句用了作诠释、列数字、打比方的说明方法，科学、准确、清晰地说明了海市蜃楼形成的原因。②光怪陆离、海市蜃楼——极

7、言沙漠里的奇怪现象的异乎寻常，美妙无比，罕见之至，告诉我们，不了解相关科学的人见到这样的奇异现象必然产生离奇甚至迷信的想法，也说明人类掌握科学，正确解释自然现象和改造自然的重要性。③只要沙漠面部的沙子是细纱而干燥，含有大量的石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂和人马的走动，沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。这一句用“只要”、“便”这对关联词语把原因和结果有效连接起来，向我们解释了沙子会发出声音（鸣沙）的原因，语言