十一 沙漠里的奇怪现象教案

《十一 沙漠里的奇怪现象教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、十一沙漠里的奇怪现象课时编号：023主备人：刘瑶审核人：王成富备课时间：2011-3-17上课时间：2011-3-27教学目标1、了解文章介绍的沙漠里的奇怪现象。2、学会从科学的角度来认识一切怪异现象。3、文章语言生动，可读性强的特点。教学重点沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。教学难点1、学会从科学的角度来认识一切怪异现象，相信科学这一伟大真理。2、文章语言生动，可读性强的特点。教学过程复备栏第一课时一、导入新课　　1．先让学生讲述自己听说过或在网络、书籍中看到过的有关沙漠的奇怪现象。今天，我们就来学习一篇关于这方面的说明

2、文——《沙漠里的奇怪现象》。2．介绍作者　竺可桢，气象学家、地理学家和教育学家，我国近代气象事业创始人之一。著作有《物候学》、《竺可桢文集》等。3.说明文有关知识。二、整体感知课文。1、字词教学。戳（）穿海市蜃（）楼玄奘（）单枪匹马：比喻单独行动，没有别人帮助。光怪陆离：形容现象奇异，色彩繁杂。可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。2、自读课文，理清文章思路。第一部分（1）：描述沙漠里的一些奇怪可怕的现象。第二部分（2—5）：科学地解释沙漠里奇怪可怕现象。三、自主学习学生自读课文，注意解决

3、以下问题。　　1．从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文？　　2．开头运用法显、玄奘的例子作用是什么？　　3．课文里提到的沙漠里的奇怪现象？有哪些你读过本文后能解释清楚吗？试一下。　　4．作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗？说说看。5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。四、合作学习　　1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。五、反馈交流　　1．从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文。10　　明确：(说明文按

4、说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学小品)本文属于文艺性说明文。　　2．开头运用法显、玄奘的例子作用是什么？　　明确：(增强文章的趣味性，引出说明对象。)　　3．课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些？你读过本文后能解释清楚吗？试一下。　　明确：(课文主要描述了两种奇怪的现象。一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”，二是“呜沙”。）　　4．作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗？说说看。　　明确：(本题是开放

5、性题目。)　　5．研读赏析最后一个自然段。(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。　　①这段文字说明的中心是什么？　　②通过这段说明，作者得出了什么结论这个结论在全文中的作用是什么？　　③“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。”这一句用的是什么说明方法？　　④文中说明“鸣沙”的成因，用的是什么说明方法？　　⑤“据一些专家的意见”这一句能否省略，为什么？　　⑥“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。”这一句在文章结构上起什么作用　　(2)小组代表交流发言。

6、　　明确：(①沙漠中的“鸣沙”现象及原因。②沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。点明全文的主旨，收束全文。③打比方。④作诠释。⑤不能，因为删去就缺乏了语言的严密性及说明的准确性。⑥承上启下。)六、总结本节课内容。第二课时一、复习上节课内容。1、课文为何不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪现象，应用古代典籍里的亲身到过沙漠的人的故事有何作用？文章起笔就用历史上两个知名人物“晋僧法显”“唐僧玄奘”对沙漠的感受，把沙漠说得十分可怕，令人恐惧，这些叙说让读者触目惊心，也激起读者探求真相的欲望，后步步引导读者探寻其中的

7、奥秘。2、沙漠里的“鬼怪”为何到了解放后穿越沙漠的人员就没有再碰到类似的事情？（结合课文和自己的理解）现在条件比当时优越，有科学的理论支撑，有精密的仪器测量，还有汽车、飞机支援等有利条件。二、自学、组内交流，教师巡视点拨。三、总结：检查自学及组间交流情况。四、确定集中交流问题，小组讨论101、课文从沙漠中的奇怪现象说起，最后给出科学的解释，采用看了什么顺序说明？有什么好处？采用了由现象到本质的说明顺序，这种说明顺序反映了人们认识事物的客观规律，揭示了沙漠中奇怪现象的奥秘所在，给人启迪。2、你认为作者在阐释道理的过程中，运

8、用了那些说明方法？找出来并分析这样写的好处。本文以举例子、作诠释为主。3、品味语言　　这是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。从表达方式的角度来说，兼有说明、记叙、议论，内容涉及到光学、声学原理，法显、玄奘、孟奇及“自己”的经历和故事，文笔既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象，不少词语绘声绘色。从修辞角度来说，文章