贺斌老师北师大版二年级数学下册第一单元《分草莓》教学设计

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1、分草莓临泉县城南小学：贺斌教学内容：北师大版二年级下册数学P8-9。一、教学目标1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。3.通过引导学生估商，培养学生估算，猜测的意识和能力。二、重点难点1.经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教学用具：课件、畅言电子课本（一）复习1.提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？2.练一练：10÷516÷518÷520÷533÷5全

2、班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式（二）探索新知1.探究试商方法。（1）课件显示“分草莓”的画面，让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？（2）列算式：55÷8（3）让学生估算每盘大约放几个。（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。指名回答·引导学生回答。8×7=56比55大；8×6=48比55小。所以商是6。2.思考：如果商是5可以吗？如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。（1）讨论：怎样估计两数相除所得的商？可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接

3、近被除数，但又要比被除数小。（2）计算有余数除法的四个步骤：一商：除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，商就是几，二乘：商和除数相乘，三减：被除数减去商和除数相乘的积，四比：余数和除数比，余数要比除数小。（三）巩固练习：“练一练”的第1~5题。四、总结通过这节课的学习，你有什么收获？你认为在试商时要注意什么？下课后与同桌分享一下你的收获。师小结：1·试商要有有目的。2·余数要比除数小。3·规范书写·正确解答。板书设计55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子放几个，还剩几个？55÷8=6(个)······7（个）8）55487答：每个盘子放6个，还剩7个。一商

4、，二乘，三减，四比。