数学北师大版二年级下册分草莓的教学设计

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1、新北师大版二年级下册数学《分草莓》教案板书设计分草莓（试商方法）教学目标：1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2、用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。3、使学生养成良好的学习习惯。教学重点：探索有余数除法的试商方法教学难点：用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题教学过程一、复习：1.提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？在除法中,余数一定比除数小被除数÷除数=商……余数2、练一练：16÷818÷821÷8全班齐练，指名板演。二．探究新知，发现问题1.采用谜语：“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝》”引入课题。2.探究试

2、商方法。（1）课件显示P4“分草莓”的画面，让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？（2）列算式：55÷8（3）让学生估算每盘大约放几个。（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。8×7=56比55大；8×6=48比55小。所有商6。思考：如果商是5可以吗？如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。引导学生总结计算有余数除法的四个步骤：一商，除数与几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，商就是几。二乘，商和除数

3、相乘。三减，被除数减去商与除数的乘积。四比，余数比除数小。（6）下面算得对吗？想一想，说一说。引导学生说清错在哪里，错误原因。三、完成练一练第1题.结合情境列出除法算式。第2题.体会试商过程第4题。改错练习。四、总结：这节课你有什么收获？板书设计：分草莓55个草莓平均放在8个盘子里，每盘放几个？还剩几个？55÷8＝6（个）......7(个)答：每盘放6个，还剩7个。