北师大版二年级数学下册《分草莓》教学设计

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1、北师大版二年级数学下册《分草莓》教学设计教材分析本节课内容通过平均分数目较大的物体，引导学生试商的过程，积累试商的经验。这部分的内容是学生学习本单元的重点和难点，教师要引导学生列出算式，从而引出竖式计算，并鼓励学生用乘法口诀试商。学情分析在教学中，鼓励引导学生相互交换自己的想法，体会试商的策略，并根据乘法口诀，得出除数与商的乘积最接近被除数，又是比被除数小的规律。教学目标1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数出发点试商经验。2、通过引导学生试商，培养学生估商，培养学生估算、猜测的意识和能力。3、运用有余数的除法的相关知识，联系生活解决简单的实

2、际问题。教学重点有余数除法的试商方法。教学难点合理估算和灵活试商。教具准备教师：课件。学生：小棒，草稿纸。教学过程一、情境导入1、同学们，喜欢吃草莓吗？（喜欢）我们今天要学习的内容跟草莓有关，叫《分草莓》。（出示课件1）2、今天是猴王的生日，小猴子们上山采了55个草莓。现在它们要把这些草莓分装在8个盒子里。在分装的过程中，猴A和猴B发生了争吵，猴A说：“平均每盘放7个”。而猴B说“每盘放7个不够，每盘最多只能放5个。”它们争执不休，最后还是找猴王来评理。猴王说:“你们的分法都不对，每盘只能放6个。”同学们，你们知道为什么吗？学生各自发表自己的见

3、解。是引导：有的同学说的有道理，但不完整，事情到底是怎样的呢？我们今天就来研究和学习。（板书课题：分草莓）【设计意图】通过有趣的故事，引起学生的注意，也让学生在听故事的同时，思考相关的数学问题，使学生产生强烈的探究欲望。一、探究新知出示教材第8页情境图（第一题）。（出示课件2）55个草莓放在8个盘子里，平均每个盘子里可以放几个？是不是正好分完呢？请同学们拿出小棒，我们把小棒当作草莓一起来分一分。学生分小棒，教师巡回指导。汇报交流：不能正好分完，还有剩余。我们在一起看一看，我们分掉了多少？（48根小棒）我们是怎样算出来的呢？（用乘法口诀：“六八四

4、十八”）还剩下多少根小棒？（7根）这7根小棒能不能再分了呢？学生有几种回答：生1：如果再分1个，就是每盘7个，那么就需要56根小棒（七八五十六），而我们只有55根小棒。生2：不能，因为如果每盘再分1个的话，最后一个盘子就没有了，就少1根，那就不叫平均分了。再次引导学生看课件2。你们会用除法算式来表示这道题的求解过程吗？学生在草稿纸上写乘法算式，教师巡视指导。汇报交流，板书算式：55÷8=6（个）……6（个）（出示课件3）出示教材第8页情境图（第二题）。（出示课件4）每7个草莓放1盘，可以放几盘？还剩几个？请同学们拿出小棒，我们把小棒当作草莓一起

5、来分一分。学生分小棒，教师巡回指导。汇报交流：不能正好分完，还有剩余。我们在一起看一看，我们分掉了多少？（49根小棒）我们是怎样算出来的呢？（用乘法口诀：“七七四十九”）还剩下多少根小棒？（6根）再次引导学生看课件4。你们会用除法算式来表示这道题的求解过程吗？学生在草稿纸上写乘法算式，教师巡视指导。汇报交流，板书算式：55÷7=7（个）……6（个）（出示课件5）如果是每盘放6个草莓，那又会需要几个盘子呢？还剩几个呢？学生按前面的要求独立解题，然后让三名学生上黑板板书结果。全班同学集体订正交流。教师小结：同学们说得好。我们在分草莓时要做到分得完全

6、，分到不能再平均分为止，而且所分的数量只能小于或等于被分的数量，还必须是最接近被分的数量。在分的过程中，我们可以借助乘法口诀来找到这个除法的商。所以，在这里第一题后面的7根就是剩余的数，第二题后面的6根就是剩余的数，叫余数。师：这种除法计算不能刚好整除，还有余数，叫做有余数的除法。（教师板书：有余数的除法）出示教材第三题下面的算法对吗？想一想，说一说。（出示课件6）教师引导学生分析这两个除法算式是否正确。第一个56比被除数大了；（七八五十六）第二个除数比余数大。（根据除法的要求，余数要比除数小）（出示课件7）教师带领学生把课件7上的蓝色字读两遍

7、，进一步引导学生理解。教师小结：我们可以先利用除法的意义列出除法算式，然后利用乘法口诀进行试商。在试商时，要注意所得的余数要比除数小。（教师板书：有余数除法的试商方法）【设计意图】首先让学生利用除法的意义列算式，再引导学生合理估商，结合运用乘法口诀，初步建立“试商”的模式。三、巩固练习1.完成教材第9页“练一练”第3题。 2.()里最大能添几？ ()×6<41 4×()<26 5×()<39   ()×8<73 ()×9<60  7×()<313.完成教材第9页“练一练”第3题。4.完成教材第9页“练一练”第4题。 【设计意图】使学生在开放的数

8、学学习活动中，充分体验成功的喜悦。四、课堂小结1.本节课我们学会了哪些知识？（有余数除法的试商方法。）2.试商时，要想除数的乘法口诀，利用乘法口诀找到