数学北师大版二年级下册《分草莓》教学设计

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1、《分草莓》教学设计教学目标：1.探索有余数除法的试上试商方法，积累有余数除法的试商经验。2.运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题。3.体验成功的喜悦。教学重点：试商方法养成教育训练点：养成学生热爱探讨问题、积极动脑的习惯。教学准备：课件教学过程：一、进行游戏，问题诱导1、拍手游戏，用掌声表示商8÷4  10÷2   18÷3   27÷92、用掌声表示余数10÷3  15÷7   24÷5   30÷43、下面几道题，你能很快想出商和余数分别是几吗？59÷8   78÷9   67÷7师借机引入课题，我们一起来探讨刚才的难题。一、出示课件，谈话引入。同学们，你们

2、看图中画的是什么水果？（草莓）对，一共有55个草莓。请你仔细观察图，说一说这幅图画是什么意思？学生运用信息，提出问题，根据除法意义，列出算式，合理估商，培养估算、猜测的意识和能力。二、玩中学。1.想一想。说一说。先利用以有的经验估一估，再算一算。（1）看图说图意。（2）指名汇报。（3）怎样列式？（4）估一估，每盘放几个，你是怎样估计的？2.试一试，算一算。在估一估的基础上掌握试商方法。（1）说一说你是怎样估一估的。（2）想一想你估计的对不对，讲给你的同桌听。（3）议一议：为什么商是6？3、小结：在试商的时候，要利用乘法口诀快速思考，与除数相乘的积最接近被除数又小于被除数的数

3、，即为商。三、学中做1.试一试。完成第4页的试一试。2.练一练。（1）完成第5页的第1题。（2）完成第5页的第2题。（3）完成第5页的第3、4、5题。四、课堂小结这节课你学到了什么？