《鉴赏人物形象刘》PPT课件

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1、鉴赏人物形象学习要点：如何分析概括诗歌中的人物形象例1简析下面这首宋词的人物形象诉衷情　陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。诗歌描写了一个被闲置不用而感慨壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老沧洲”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。总结分析方法：1、借助注释，结合诗人经历、时代背景等把握人物身份、思想。2、借助

2、相关语句或关键词来分析形象：特别是直接抒发情感的词语。3、抓住描写，分析人物形象。关注其语言、动作行为、心理，特别是细节描写。运用联想，体悟感情，定格形象。例2分析诗中的人物形象邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。刻画了一位佳节之夜客居旅馆、夜不能眠思念亲人孤独的游子形象。总结分析方法：抓关键词来分析形象：特别是直接抒发情感的词语。关注其语言、动作行为、心理，特别是细节描写。例3、诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来

3、每日斜。注：带郭，意即靠近外城。陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。分析方法：通过环境及景物（意象）分析人物形象。（2012年江苏卷）阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）【分析】从题目表达看，属形象分析题。“什么样的形象”，涉及形态特征与性格特征。主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一

4、腔心事，自然也就无从传递相思情了；眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。【答案】主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。方法总结1、借助注释，结合诗人经历、时代背景等把握人物身份、思想。2、借助相关语句或关键词来分析形象：特别是直接抒发情感的词语。3、抓住描写，分析人物形象。关注其语言、动作行为、心理，特别是细节描写。运用联想，体悟感情，定格形象。4、通过环境及景物（意象）分析人物形象。答题格式总结（1）分析相关诗句（2）概括形

5、象特点（3）阐明形象作用（其典型意义或代表意义和对主题、情感的作用）古典诗词中常见人物形象英雄：既可以描写客观的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。美人：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。羁人：主要是写羁旅在外的乡思之人。宫女：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态。突出宫人之“怨”。古典诗词中常见人物形象思妇：主要描写思念丈夫的少妇形象，这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游之人，一是为征战而远征之人等。隐士：多描绘隐居田园的人物形象，体现对田园生活的向往。征人：这类形象多在边塞诗中出现，有写得慷慨激昂，也有写得怨恨不平，反战思归

6、的。悲士：多是写功业难成，报国无门的感慨。（2012安徽卷）阅读下面这首诗，完成问题。最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。（1.）请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）答案：诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。（2012湖北卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官

7、满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）【答案】诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。（南京二模2012）阅读下面这首宋词，然后回答问题。玉楼春欧阳修去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归