初中英语教学设计与反思模板资料

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1、教学设计基本信息名称Lesson15TallorShort执教者张丹课时1课时所属教材目录冀教版初中英语教材分析第三单元第三课讨论自己及他人身高学情分析学生学习能力差距较大，后进学生数量较多，学生学习兴趣不太强，缺乏浓厚的英语学习兴趣。教学目标知识与能力目标1重点单词bitagainsttailuponground2重点短语句型abitHowtall+be+主语？3学生能用英语交谈自己及他人的身高情况。过程与方法目标1学生能够用英语熟练对话，询问身边同学的身高情况。情感态度与价值观目标1学生能够正确看

2、待自己及他人的身高，并养成健康的饮食习惯。2增强学生的英语学习兴趣，乐于用英语交流问题。教学重难点重点Abit的用法，身高的提问及回答方式难点对各个人称身高的提问及回答方式教学策略与设计说明通过同学互助互学，小组合作等方式使学生多说多练，练习各个人称身高的提问方法。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Stepone:Haveadictationofthenewwordsandphrasesinthelastlesson.（3分钟）Steptwo:listentotheta

3、peandfillintheblanks.（4分钟）Writethenewwordsonthepaper.复习上课单词短语Stepthree:listentothepart2ofthelessonandanswerthequestion:Whoaretheytalkingabout?Whataretheydoing?Thenpratisethedialoguehowtallareyou?Howtallisheshe?（13分钟）Stepfour:readpartoneofthelessonandan

4、swerthequestions.Thenexplainthemainlanguagepoints.（10分钟）Abit一点，修饰形容词表示程度身高的提问句型总结。Stepfive:writeacomposition.描述你的一位同学，介绍一下你的同学，包括他的外貌，身高，喜欢的颜色，喜欢的衣服等。（14分钟）同桌两人练习对话。采访后桌同学，与同桌讨论采访结果。小组先讨论，最后将结果写在练习本上。最后同学展示。通过对话练习身高的提问方法，练习句型的使用。提升学生，将所学内容提升到写作高度，并且落实到笔

5、头上。课堂小结2分钟MostofthestudentscantalkaboutheightsinEnglish.WemusttryourbesttouseEnglishinourdailylife.布置作业1分钟Homework：Dotheexercisebook.andwritethecompositiononthenotebook.板书设计Lesson15TallorShort1.abit一点，修饰形容词表示程度。2.howtall+be+主语答语：主语+be+数词+量词+tall教学反思1.本节

6、课学生活动比较积极，发言比较踊跃，学生学习兴趣比较强，积极参与到活动中，并且大部分学生掌握了提问身高的方式。2.本节课内容较少，但由于学生单词掌握不到位，前半节课有些浪费时间，造成了课程的前松后紧，并且课堂练习没有进行，课程进度掌握的不太合理。