《认识生命现象》PPT课件

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1、第一章认识生命现象【问题导学】一、复学导航学习目标：1、自主举例说明生物具有的基本特征。2、举例说出生物圈具备生物生存所需的基本条件。3、合作探究生物学的研究方法和科学探究的大致过程。4、认识显微镜的结构；学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。学习重难点：1、科学探究的大致过程。2、显微镜的结构及显微镜的使用方法、步骤。二、自主复习第一节生物的基本特征1、在生物大家族中，人们通常将它们分为___________、__________、_________。(4页)2、生物能够表现出非生物所

2、不具有的生命现象。生物具有___________现象，生物能够_________；成熟的个体能够_________；生物具有_______与_______现象；生物具有________。生物既能_______环境又能_______环境。生物都是由______组成的，（______除外）(5页)第二节生物的生活环境1．生物生存的空间是极其有限的，只是在地球、整个和才有生物生存。有生物生存的这个圈层叫做。通常认为生物圈的范围在海平面以上和以下各_______米范围内，但绝大多数生物生活在陆地以上和海平

3、面以下各约_______米的范围内。（6页）2、生物圈具备了生物生存的基本条件：、、、、和。（6页）等叫做栖息地。(7页)3、决定各种栖息地有不同特征的环境因素主要有、、等，因此在不同的栖息地，生活着。(7页）4、栖息地的或是威胁生物生存的关键因素。目前，，是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。（8页）第三节生物学的探究方法1、科学探究的一般过程：；；；；；。2、探究成功的前提是；探究成功的关键是。3、探究的方法有：，，，。第四节生物学的研究工具1.写出下图中划线部分的名称和作用。823456791

4、1101122、显微镜的使用：（1）取镜时可概括为：右握左托略偏左即：右手握住，左手托住_____把显微镜放在的位置。（2）对光时可概括为：三转三找即：一转转换器，找；二转遮光器，找；三转反光镜，找，直到出现一个的视野。(3)观察时可概括为：放→压→降→升→调即：在载物台上放上→用压住标本→把降到最低处（侧视物镜）→缓缓上升（左眼同时观察目镜）→发现→调节准准焦螺旋→使物像更清晰（4）移动标本时可概括为：偏哪往哪移即：在使用显微镜观察物像时，如果物像不在视野中央，偏什么方向就向什么方向移动标本。（

5、5）整理和存放【显微镜的构造和作用】（1）起支持作用的是：镜座、镜柱、镜臂、载物台和镜筒。（2）遮光器的作用：用来调节光线的强弱。（3）具有放大物像功能的结构是：物镜和目镜（4）将低倍物镜换至高倍镜时应转动：转换器（5）可调节光线强弱的结构是：反光镜和遮光器（6）粗准焦螺旋：大幅度调节镜筒的升降（7）细准焦螺旋：极小的范围内升降镜筒（8）显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。（9）显微镜成倒立的像【疑难解析】【显微镜的构造和作用】（1）起支持作用的是：（2）遮光器的作用：（3）具有放大物像

6、功能的结构是：（4）将低倍物镜换至高倍镜时应转动：（5）可调节光线强弱的结构是：（6）粗准焦螺旋：（7）细准焦螺旋：（8）显微镜的放大倍数等于（9）显微镜成的像使用显微镜的注意事项：1、放大倍数：目镜倍数X物镜倍数，2、视野：视野不变：a.放大倍数越大，视野中物象越大，数量越少。b.放大倍数越小，视野中物象越小，数量越多。3、对光：光线亮（强）：平面镜，小光圈，光线暗（弱）：凹面镜，大光圈。4、视野中的物象：反相（上下，左右都相反）5、视野中污点的判断：首先，转动目镜，污点动，污点在目镜；其次，移

7、动玻片，污点动，污点在玻片；如不在目镜和玻片上，必然在物镜上。6、玻片与物镜的距离：放大倍数越大距离越近；放大倍数越小距离越远。7、目镜的长短与倍数：越长倍数越小；如图：8、物镜的长短与倍数：越长倍数越大；9、绘图：（1）用3H铅笔；（2）较暗部分用细点来表示。使用显微镜的注意事项：1、放大倍数：2、视野：视野不变：a.放大倍数越大，视野中物像数量。b.放大倍数越小，视野中物像，数量。3、对光：光线亮（强）：用＿＿＿＿。光线暗（弱）：用＿＿＿＿。4、视野中的物象：反相（上下，左右都相反）5、视野中

8、污点的判断：首先，转动目镜，污点动，污点在目镜；其次，移动玻片，污点动，污点在玻片；如不在目镜和玻片上，必然在上。6、玻片与物镜的距离：放大倍数越大距离越；放大倍数越小距离越。7、目镜的长短与倍数：越长倍数越；如图：8、物镜的长短与倍数：越长倍数越；9、绘图：（1）用3H铅笔；（2）较暗部分用来表示。【达标测试】1.人体内部分废物随汗液排除，属于()现象。A.生长现象B.遗传变异C.新陈代谢D.应激性2.下列各项中不属于生物的是()。A.病毒B.细菌C.植物D.化石3.下列哪种现象