《言语行为之会话》PPT课件

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1、1、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。2、昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.3、知我者谓我心忧,不知我者谓我何求,悠悠苍天,此何人哉?4、彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝；天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！6、桃之夭夭，灼灼其华。含英咀华：今日金句黑格尔曾经指出：　　“一种人毕生致力于拥有，　　另一种人毕生致力于有所作为”。　　一心渴望拥有，　　一旦没有达到目的，　　就会失落、痛苦和绝望。　　心无旁鹜，专心于事业的追求，　　就会忘掉许多烦恼，　　找到许多努力过程中的快乐。　　默默耕耘的人其实是最智慧的人。每日提醒：一份耕

2、耘，一份收获。人生顿悟：有事做是种欢乐。言语行为的会话【教学目的】了解会话的一般特点，学会有礼貌的展开讨论，学会分辨直接言语行为和间接言语行为，掌握问答的一般技巧。考题再现：暑假里几名高中学生相约去拜访李老师，文慧给老师打电话预约，请你补写以下电话的空缺部分。文慧：①李老师：啊，文慧呀。文慧：②李老师：好啊，欢迎欢迎！文慧：③李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。文慧：④李老师：好的，再见。一、检查预习，整体感知1、一次完整的会话通常由开端、主体、结尾这样三个部分组成，会话开端的结构方式通常是。2、会话应该有一个完整的结尾。最典型的完整结尾包括三个部分：会话结束信号语、前置收尾语

3、、收尾语。3、一个具有双动能性的语言行为中，直接用字面表达意思的叫直接言语行为，通过字面上的某种意思表达出另一个意思的叫间接言语行为。4、对提问的回答，有两个准则，第一是预设优先原则，第二是间接言语行为优先原则。。请说出会话时以下体态语言所包含的意思。（1）正视会话者（2）捏面部的任何部位（眉毛、鼻子、耳朵或嘴唇）（3）看表（4）玩圆珠笔或其他物品（5）舒心和真诚的微笑（6）两腿交叉和一只脚不停摆动（7）姿势“过于舒适”（8）翘鼻子二、自主学习、合作探究一次完整的会话通常由（开端）（主体）（结尾）这样三个部分组成。会话的开端具有两方面的功能：其一，说话人用一定的手段引起对方的注意

4、，并表示有邀请对方参与这次言语活动的意向。其二，听话人表示他已经把注意力转移过来，并愿意参与这次言语活动。这就决定了会话开端的结构方式通常是：“召唤——回应”。实现“召唤”功能的最普通方式可以用（称呼），也可以用（呼语），还可以用（体态语）。对“召唤”的“回应”，最常见的方式是（应答语），也常用（疑问）的方式，也可以用（目光表情）等回应。会话是双方围绕（主题）而展开。在一般情况下，一方说了什么，另一方就应该相应地做出（回应）；双方的话前后相邻，内容相关，形成一对。不过，一个话语获得的回应并不会是固定的某一种言语行为。可能是发话者所期待的（回应），也可能是发话者不期待的（回应）。会

5、话是一种（合作），要使它结束得圆满，不至于显得唐突无礼，就应该有一个完整的结尾。最典型的完整结尾包括三个部分：（会话结束信号语）（前置收尾语）（收尾语）提示自己说话需要继续的标记，通常是：（1）（）（2）（）（3）（）提示自己这一轮话结束的标记，通常是：（1）（）；（2）（）。提示自己想要接过来开始说话的标记，通常是：（1）（）；（2）（）；（3）（）。提问是一种（）的行为。回答是（）。对提问的回答，有两个准则：第一个就是（）；第二个是（）准则。三、归纳整理、当堂达标1、模拟采访：请就“赤壁之战”采访曹操，体会会话的转换。2、业务员推销要与厂商订约会，一位业务员问厂商“我可以今天

6、下午来见您吗？”另一位业务员说：“您看我是今下午2点钟来见您，还是3点钟来？”请分析两种问法的结果。3、仔细阅读下面一段话，为王僧虔写一段得体的答话。南朝齐高帝萧道成很喜欢书法，写得一手好字，但赶不上当时的大书法家王僧虔。一天，高帝找来王僧虔一起写字，有一种比试高低的意思。写完后，高帝问道：“咱们两个谁第一？”王僧虔想了想，很机警地回答：“”高帝听后大笑。4、旅行家：旅行中我发现了一个岛，这个岛上居然没有犹太人和驴子。（海涅是个犹太人）海涅：看来只有我和你一起去那里，才能弥补这个缺陷。试分析海涅这一回答的妙处。5、作家X出版了一部小说，作家Y甚为妒嫉。二人又如下对话：Y：我很喜欢

7、你这部小说，是谁替你写的？X：我很高兴你喜欢这部小说，是谁替你读的？试分析Y、X各自隐含的信息。高考链接：（2012安徽，20，5分）安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。安晴：①李华：当然可以，欢迎你加入！安晴：②李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。安晴：③李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。安晴：哦，我有一些书