资源描述：
《贴近生活学以致用_从几道中考题谈滑轮组的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2007年第2期贴近生活学以致用———从几道中考题谈滑轮组的应用贵州省瓮安县平定营中学(550410)高贵书贵州省清镇市流长中学(551400)何贵旭近年来4,随着新课标的进一步推广和实P110W4此时拉力F1===10N.施,命题专家对中考物理试题进行了较大的改v2×0.5m/s革,出现了许多新的变化,涌现了不少联系实又由于F=1(G+G),1人2际,贴近生活,新颖活泼,具有开放性的新题型,故有G=2F1-G人不同程度上反映了新课改的理念.在教学中发43=2×10N-6×10N挥了强烈的“导向”作用,对教师贯彻“大4=1.4×10N,
2、纲”(“标准”)、用好教材有着重要意义.下面试W有G人h举几例,针对滑轮组在生活中的应用浅加说明.则η1==W总(G人+G)h例1(2005年北京市)图G人1是一种居民楼电梯结构的截=G人+G面示意图.A为电梯厢,厢底有36×10N两个动滑轮B,其功能相当于=346×10N+1.4×10N一个动滑轮,使用两个动滑轮3=;的好处是能帮助电梯保持稳10定,起平衡作用.在拉力F作用当电梯中的人下去5人后,剩下的人的重下电梯厢能在电梯井中沿竖直力通道上下运行.现有10个人同时乘坐电梯(每G′人=m′g=5×60kg×10N/kg3个人的质量均按
3、60kg计算),电梯厢以0.5=3×10N.m/s的速度匀速上升时,拉力为F1,F1的功率而此时的机械效率P1为10kW,动滑轮B的机械效率为η1;电梯厢W′有G′人h′G′人η2===运行了12m后,从电梯中下去了5个人,此后W′总(G′人+G)h′G′人+G3电梯厢以0.5m/s的速度上升时,拉力为F2,F23×10N3=34=,的功率为P2,动滑轮B的机械效率为η2.(不计3×10N+1.4×10N17绳重及滑轮摩擦,g取10N/kg)求:(1)η1∶η2;3η11017(2)拉力F2的功率P2.则==.η2310解析:(1)设电
4、梯厢和动滑轮总重为G,1017人乘坐时人的重力(2)当电梯中的人下去5人后,3G人=mg=10×60kg×10N/kg=6×101F2=(G′人+G)N.2·41·数理化学习(初中版)134h12m=×(3×10N+1.4×10N)v车===0.2m/s.2t60s3=8.5×10N,例3(2005年四P2=F2v川省)电气化铁路的输3=8.5×10N×2×0.5m/s电线常用图3所示的方3=8.5×10W.式悬挂在钢缆上.钢缆例2(2005年陕西的A端固定在电杆上,省)在某建筑工地上,为了B端连接在滑轮组上.滑轮组由a、b、c三个滑搬
5、运建筑材料,常常采用如轮构成,配重P由多个混凝土圆盘挂在一起组图2所示的简单机械.示意成,配重的总重为G,若不计摩擦和滑轮组的重图中滑轮A与滑车连接,滑量,则以下说法中正确的是()轮D固定在地面搭架上.钢(A)a为动滑轮,B端钢缆受到滑轮组的丝绳拉力F由电动机提供.拉力大小约为3G此滑轮组在1min内将质量为0.45t的建筑材(B)a为动滑轮,B端钢缆受到的滑轮组4G料匀速提升12m,拉力F所做的功为7.2×10J的拉力大小约为3(钢丝绳重和摩擦不计,g取10N/kg).求:(C)a、c为动滑轮,B端纲缆受到滑轮组(1)滑轮组的机械效率
6、;的拉力大小约为3G(2)钢丝绳拉动的速度;(D)a、c为动滑轮,B端钢缆受到滑轮组(3)根据已知条件,再提出一个有关问题G并计算(上述已计算出的物理量除外).的拉力约为3解析:(1)提升建材时所做的有用功:解析:由图3可知,b、c两滑轮的轴是固定W有=Gh=mgh在电杆上的,因此b、c两滑轮是定滑轮,于是可3=0.45×10kg×10N/kg×12m排除(C)、(D)选项.当火车产生向上或向下的4=5.4×10J,运动时,在滑轮组的作用下,拾电器、输电线、绝4W总=7.2×10J.缘瓷瓶和钢缆也会一上或一下的运动,从而导W有致a滑轮一
7、左一右的运动,故a滑轮是动滑故有η=×100%W总轮.整个滑轮组是由b、c两个定滑轮和a一个4=5.4×10J×100%=75%;动滑轮组成的,动滑轮上有三股绳子,B端钢缆47.2×10J受到的拉力应为配重P的总重量G的3倍,故(2)因为钢丝绳拉动的距离(A)选项正确.s=3h=3×12m=36m,总之,随着新课改的进一步推广和深入,中故有钢丝绳拉动的速度为:考对滑轮组问题的考查也是别出心裁,涌现了v=s=36m=0.6m/s.不少联系实际,贴近生活,新颖活泼的好题,在t60s课改实施中起良好的导向作用.教学中,教师应(3)根据已知条件
8、可提出的问题很多,比多编制类似这种联系实际,贴近生活的试题,让如:滑车上升的速度是多少m/s?钢丝绳拉力为学生的创新意识和创新能力在学以致用的过程多少N?额外功为多少J?等等.现就滑车上升的中得到很大的培养
