说课稿机械制图 -正投影法及三视图

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1、《机械制图——正投影法及三视图》说课稿今天我说课的题目是《正投影法及三视图》首先我们来进行教材分析一、说教材（2分钟）1、教材地位及作用（1）本节课选自江西科学技术出版社出版的《机械制图》，江西职业学校指定教材的第二章第一节（2）地位作用机械制图课程是中职学校机械专业的一门专业基础课,具有很强的理论性和实践性，是工科类学生必不可少的实用技术。本节课是学生学习机械制图的精髓和基础，工程中的图形90%都是利用正投影法三视图表示，学好本课是学习机械制图后续内容得基础，是培养学生空间想象能力，学生学习机械制图兴趣的关键。我校选用教材是江西技工教材编委会主编，与之配套的《机械制图习题集》，江

2、西省职业教育指定教材。2、下面来说本节课的教学目标（1）、知识目标（直接性目标）：①理解投影法的概念，掌握正投影的特性；2、掌握三视图的形成过程及投影规律。③能初步利用所学知识解决实际问题；（2）、能力目标（发展性目标）：，培养学生空间抽象思维能力、识图绘图能力，掌握正投影法的基本理论和能运用正投影法绘制图样。。（3）、情感目标（可持续性目标）：养成认真、负责、严谨细致的制图作风，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于提问，善于探索的思维方式。3、教学重难点教学重点：正投影法基本原理和三视图的形成过程及规律。教学难点：三视图的形成过程及三视图的投影规律。二、说学情（1分钟）学生是学习的主

3、体，机械制图是对中职一年级学生开设的基础课程，学生在15、6岁，思维活跃、求知欲强，对新鲜事物充满好奇，但中职学生基础较差，初中没有接触或立体几何，理解和接受新知识能力反应较慢，空间想象能力薄弱，但也有部分同学习兴趣浓厚，喜欢动手画图和动脑思考，具备一定的识图和绘图能力。需要老师耐心教导、由简入难，并提供直观模型或图像与帮助。并且要求学生学习经过反复练习，能提高绘图能力。三、说教法（5分钟）为完成本课的教学目的和教学内容采用多种教学方法：1．试验法实物教学法：讲清重点突破难点加深对所学新知识的印象多媒体教学法：直观、清晰、形象、明了2．讲述法：讲清要点发挥教师主导地位3．提问引导法

4、：增强学生学习时的注意力4、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。四、说学法（1）自主探究法课前要求学生先预习，自主学习新内容。培养自觉学习和思考问题的习惯。（2）勤学多练法上课认真听讲，课后及时完成作业，养成勤学多思的好习惯。（3）分析归纳法利于思维的发展，培养实践能力。五、说教学过程（5分钟）讲课与演示交叉、讲课与思考交叉、讲课与练习交叉1、导入新课：（小实验轻松导入新课）通过小游戏，小实验引入课程，让学生利用手电筒光束照射物体，和将物体和将物体放在太阳光线下，让学生细心观察两种影子的不同和联系。据此提出投影和投影法的概念。教师讲授中心投影法、平行投影法

5、（斜投影法、正投影法）。并交叉进行演示。讲授过程中结合课件的直观演示，引导学生比较几种不同投影法的特点，总结得出绘制机械图样主要采用正投影法。2、讲授新课（1）利用课题活动、调动学生学习动机，引入正投影特性的讲解首先讲述投影法的概念，重点讲授正投影法，平行、垂直、倾斜的将物体放在太阳光下，让学生思考并引导学生得出正投影法的三个特性：真实性、类似性、积聚性。（2）利用多媒体动画、实物模型讲解三视图的形成创设问题，拿出模型，要同学想象，不同物体在同一投影面上的视图可能相同，使得学生感受到用一个视图一般不能确定物体的形状及大小，必须通过三个视图表示物体形状。教师再通过多媒体课件直观展示三

6、视图的必要性利用多媒体课件的直观演示讲授三视图的形成过程：①三投影面体系的建立；建立空间三个相互垂直的投影面，正投影面，正对着的面，水平投影面，侧投影面。教师采用实物空间立体板，或以墙角为例让学生加深直观理解。③三视图的形成：采用多媒体课件，将物体显现在三维空间中，多媒体动画显现象三个面投影，得到物体三视图：主视图（从前向后）俯视图（从上向下）俯视图（从左往右）。再利用试题三维模型版加深印象三3、投影面的展开。利用多媒体演示三视图的展开直观明了。（3）采用分小组讨论，给出物体三视图。让学生思考三个视图存在的关系。及三视图与物体的关系并提问让各小组派代表回答，引导学生思考得出：①三视

7、图之间重要的位置关系；长对正、高平齐、宽相等②三视图之间的尺寸关系；调动了学生主动思考和积极性。4、当堂训练，巩固知识通过练习进一步加深对三视图形成、位置关系和尺寸关系的绘制的知识巩固，和举一反三。5、归纳小结：引导学生进行归纳，带领学生进行思考归纳，老师做相应的补充。让学生在小结中明确本节课的学习内容，强化本节课的学习重点。6.作业安排：同步的《机械制图习题集》的绘制。