教育功能案例及其案例分析

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1、关于教育功能案例及其分析09汉本一班李瑞2009163126周洁2009163261沈君2009163209时刚2009163160谢丽敏2009163108李铁娟2009163142鲁兴美2009163118陈玉梅20091631272011/10/22教育功能：教育功能在系统内部表现为教育对个体发展的影响和作用，在整个社会系统中表现为教育对社会发展的影响和作用。教育从不同角度上分为主体功能与派生功能，显性功能与隐性功能，正向功能与负向功能。教育的功能即是教育对社会个体以及社会整体产生的所有影响和作用。这里从家庭，

2、学校，社会的教育来谈谈教育功能的影响与作用。教育功能案例及其分析：个人亲身案例：1：家庭教育：这里我要说的是我的表姐对孩子的教育。我表姐是一个脾气暴躁的人，这一点在她教育孩子的身上显得特别突出。我侄女今年五岁，我表姐首先在物质上对她造成一个极大的误导，在吃的上，我表姐家里面最多的就是零食。只要我侄女看到什么好吃的都买，但是买与不买都随我表姐的心情，心情好，就给买，反之，就拉倒。在穿的上，可以说小小的一个女孩子，比谁穿的都时髦。经常是皮衣，皮裙，皮靴。在精神上，心情好，就对我侄女好，心情不好，就是骂。我很喜欢小孩子，可

3、是我却不喜欢亲近我的小侄女。我不能对别人妄加揣测，可是在我的眼中，我的侄女已经不能被称之为天真烂漫可爱的孩子，我看到的是她不准任何人动她的任何东西，不懂礼让，不管对自己同龄的还是自己的长辈都不尊重，你跟她玩，她会故意刁难你，你不陪她玩，她要给你白眼。也要找你麻烦，不准你坐凳子上啊什么的。而且喜欢指使人。现在，我表姐又生了个小妹妹，我的侄女性子越怪了，总是喜欢在众人面前撒娇啊什么的想引起别人注意，小小的一个人儿让人看着觉得那么攻于心计。我个人认为小孩之所以称之为小孩，就在于他们的天真，可爱，善良，原始的同情心，或者是人

4、性本善中的那些美好的东西存在。他们最开始接受的教育就是来自父母，他们对外界的认识很大一部分来自对身边亲近的人的模仿，如果你给他们传达的是快乐健康的东西，那么他们的心也会朝着那种方向发展，反之，亦然。家庭教育我觉得是以后一切教育的基础，因为我们绝大多数人从一生下来接触最多的人就是我们的父母，他们，影响了我们最初的思想。学校教育：从小，我喜不喜欢读书很大程度上都会受教课的老师影响，教的好，我就喜欢，不好，我就天天玩。从小我就不是个喜欢读书的好学生，我不明白为什么我们读书就一定要天天关在教室里读，有些人连上个厕所的时间都那

5、么珍贵。我要说的是我的一位初中老师。初中的时候，我因为在当时个子比较高，从小学到初中了我都还是坐在最后一排。我是山里长大的孩子，天生的好动，在课堂上我根本坐不住，喜欢讲话，在课桌上画画，喜欢盯着别人看好长时间都不眨眼，喜欢在书上乱画，有时候会把书撕了折东西来玩，反正一切不爱学习的事我都做了。但是，我不逃课，虽然我坐着也没学，我不谈恋爱，每次作业都做，不给老师惹麻烦等等。我初二的时候新调了一位英语老师，我除了语文好其他的我都不感兴趣，那时我还不明白为什么中国人学起英语比学习自己的母语都还使劲。可是那个老师来了之后我才明

6、白原来换种方式之后，学习是这么有意思。她是一位可爱的女老师，让人喜欢亲近，上课总是面带微笑，就算我们班每次考试考的多差，她都不会说我们一句不好，总是不断鼓励我们，她的教学是不一样的风格，她会生动给我们讲解，不是单调的给我们讲一个单词，我们经常会进行不同的对话表演，还会举行班级话剧表演，我记得最清楚的就是喜儿和杨白劳的那段表演。等等还有说不完的有趣的事情。后来，我不记得我的英语是什么时候开始好的，我终于明白原来课堂也可以是这样生动的。我觉得学校的教育最重要的就是老师与学生的互动，相互尊重，理解，沟通。这样才能形成一种良

7、好，和谐的教育环境，并且也能让同学真正体会到课堂的趣味性，知识的重要性。另外在学生的思想上也会有很大的影响，会让我们学会互相尊重和理解，并且礼貌待人。好的老师或者学习环境可以提高我们的学习劲头，我住与培养我们的兴趣爱好，更有助于我们的心理健康。社会教育：小学的时候，学校会经常带我们出去参观风景区（我们那里有一个旅游区），带我们去野炊，带我们去江边拣垃圾，领着我们去敬老院去和爷爷奶奶说话，帮他们打扫卫生。。。中学的时候，老师已经不会带我们去外面跟社会有所接触了，怕社会影响了我们，不准我们和社会上的人接触，因为都告诉我们

8、说社会上的人不是好人。。。高中的时候，尽管老师学校一再声明，可是我们学校还是有很多社会上的小混混，在学校打架生事，那时候，学校就是一个小社会。。。大学的时候，老师跟我们说，要经常到社会上去看看，因为那时你们以后工作的世界，于是我们出去打工，做兼职。每次我们上街，都会看到很多不同的乞丐，小时候我们会给钱，觉得好可怜，后来妈妈说他们都是骗人的，叫我